今天阅读的内容，加上园所开展的教研活动，再次更新了我对幼儿自主游戏观察工作的认知，也反思了自身的教育教学问题。
说实在话，以往开展游戏观察，我常常只关注孩子的游戏成果，着重于记录幼儿的作品与活动结果，忽略了孩子在游戏中探索、试错、合作的完整过程，未能真正读懂幼儿在游戏中获得的成长。通过阅读书中教师耐心观察幼儿磁铁游戏、用心接纳特殊幼儿的案例，让我深受启发。
结合日常教学，我班里一名性格急躁、爱争抢玩具的幼儿，我以往多是制止批评。读完书籍后，本周开始我转换教育视角，发现他擅长齿轮积木拼搭，专注力极强。我及时肯定他的闪光点，鼓励他分享玩法。我发现孩子在游戏中与同伴的冲突行为大幅减少。
这让我明白，幼儿教师的核心能力是看见孩子、读懂孩子。今后我会摒弃固化的教育思维，放慢脚步、用心观察，捕捉幼儿游戏中的成长瞬间，尊重幼儿的自主探索，用耐心与用心陪伴每一位幼儿成长。
