两星（满分五星）
作为一本距今7，80年的书，对那个年代而言本书算是非常有洞见了，可是这种洞见更多基于的是作者自身的经验，相较于其多次引用的桑代克的研究而言本书太通俗，其中很多的学习方法都是基于感受而非实证；相较于杜威嗯教育理念，本书又太严肃，不够简洁。
对这类书我有一个共同的称呼“观念迷宫”，这种书如果你有相关知识的积累，那么阅读它就是帮助你自己梳理知识的过程，如果你是初入门，那就只会意味着一场噩梦罢了。
不过我还是要说，如果有空，如果读过很多学习类的研究，那么本书仍旧是值得推荐的作品。
以下是我的解读。
一、阻碍我们持续学习的要素
这本书开篇花了大量的篇幅谈论学习的重要性，然后以指出了太老，能力欠缺，没时间以及没钱四条拦路虎并不具有威胁，以桑代克的研究为基础指出人在50岁仍旧能学习到新东西，以自身经历谈论了所谓能力不足往往是没有找到正确的道路，而时间和金钱，前者就像运动，只要你每天挤出半个小时长远来看收益也非常惊人，后者在这个资源丰富的时代就更不成问题了。
二、学习的方法
考虑到作者自己也称之为学习的艺术，其中的很多方法只能说是一种建议，有的甚至在今天看来已经有些错误了，就像书中提到转换学习时指这一过程危害并不大，而实际上今天的研究来看，合理的转换是非常高效的学习模式，很多学者在主业之外都会有有个供研究的副业，所以对书中得到方法要尽量进步的来看。
1.学习基础学科是收益最大的选择，数学，地理，心理学都是这个世界的基础，学习的过程不要因为兴趣而陷入某个环节中去，要意识到知识是个整体和系统。
2. 身体状态的调整非常重要，良好的饮食和睡眠是高效的前提，也是掌握任何环境下专注的基础
3. 学习要连贯，不要过长时间停下，这部分建议与《认知天性》结合来看，连贯，也不能太连贯，保持间断平衡最好。
4. 学会利用整体和分散的方法来看待知识，把知识的脉络和细节的学习结合起来，同时尽量应用让自己有足够的反馈，创造起愉悦的学习体验。
三、我的一些感受
虽然本书整体已经不合时宜了，但是书中的洞见确实触及了未来的一角，就像书中提到的速读-感受-精读-反思的阅读逻辑已经完全贴合今天关于学习的研究中提出的体系，这说明学习的研究整体走在一条正确的道路上，个人的经验可以帮助我们极大的矫正研究可能的隐患，而这一切的前提就是把这些知识用起来。
就像书中提到的学习的四种动力，我认为如果仅仅是炫耀性的学习只能是百害无一利，感觉知道，却从不明白如何应用，白白增强我们的过度自信的同时并没有给我们任何能力的提升。
学习需要行动，就像任何艺术都需要表达。
