暑假刚过半，我收到了一条特别的消息。
“徐老师，我最近有点不开心。”是博雅发来的。那一刻，我忽然想到，她不再只是那个课上活泼爱笑的小姑娘，而是渐渐长大的孩子，有了属于自己的小心事。我回了句：“怎么了？方便和老师说说吗？”
等到她愿意开口，已经是第二天下午。那天阳光很热烈，我在家里网络培训，微信弹出她的语音消息。
“徐老师，我觉得自己好没用啊……”她声音闷闷的，“同学们都去学舞蹈、去旅游，我什么也没学，也没去哪里，好像都比我厉害。”屏幕那头，是一个小女孩藏不住的敏感与失落。我似乎看见她趴在桌上，书包扔在一边，窗外是夏天的风，可她心里的风景却有点灰。我回了一个电话过去，电话那头的博雅声音有点哽咽：“老师，我也不想总想这些，可就是忍不住……好烦啊。”我轻轻笑了：“博雅，你知道吗？老师小时候也会羡慕别人暑假能去外地玩，自己只能待在家写作业。但后来我发现，真正厉害的人，不是暑假过得最热闹的人，而是能从平凡日子里找到小收获的人。”
电话那头沉默了几秒，她小声问：“那我能做什么呢？”
“比如，把你每天看到的一点小发现写下来，或者读一本喜欢的英语绘本，把好句子记下来。别急着追赶别人，先看看自己喜欢什么，也许会发现意想不到的惊喜。”她嗯了一声，声音听起来轻快了些。
放下电话后，我坐在桌前想了很久。成长啊，从来都不是一路欢笑，也常常伴着比较、怀疑和自我否定。而老师能做的，不过是接住孩子心里的那点不安，说一句“没关系，我们慢慢来”。
几天后，我看见博雅分享的照片：窗台上养的小绿植、练习册上的新单词，还有一只蜗牛慢慢爬过她写的暑假日记。她写道：“虽然很慢，但它也在努力往前爬。”我看着照片，忍不住笑了。或许，这就是成长最真实的样子：有烦恼，也有勇气；有迟疑，也有小小的坚持。
而作为老师，我只希望，无论走得快还是慢，孩子们都能记得：有人一直在身后，默默为他们加油。
