父母总是站在自己立场上，觉得做任何的事，都是为孩子好，是爱孩子的一种表现。可孩子是否认可你的想法？或是你只是一厢情愿的自说自演自导而已。
我昨天就问了孩子这个问题，“你觉得妈妈爱你多一点，还是喜欢你的成绩多一点？”
孩子毫无犹豫的回答：“成绩！”。
我很惊讶得问她：“妈妈不爱你吗？”
孩子回答道：“妈妈爱我，很爱我，可是还是喜欢成绩比爱多一点”
我接着问她：“你怎么觉得妈妈是喜欢你的成绩比爱你多一些的呢？”
孩子应答道：“每次老师说考试，你们回家都问我成绩考得如何？”
我其实挺无辜的问她：“你每一次考试，妈妈接着会问什么呢？”
孩子熟练的说：“错在哪里，怎么错的，如何可以避免下一次再犯同样的问题。”
那我接着问她：“妈妈这样做的道理是什么呢？”
孩子直接回答我不知道。
我平时都会将组内发生的事情分析给孩子听，让孩子知道妈妈想要的组员所具备的技能和工作态度。以事论事的剖析事情的根源，现在的每个人反映出的问题都是从小养成的习惯。因此让孩子种下些正面的种子，关注于小事上的培养，在关键时候还能有共同话语。
我引导孩子说：“你记得妈妈有段时间，有个很粗心的组员吗？”
“记得啊”，孩子回答道。
我追问道：“那他是上班以后才那么粗心的吗？”
孩子摇摇头说：“当然不是了。”
“所以呢……”我故意没有讲完，留个结论等待孩子补充完整。
“所以从现在起就要仔细。”孩子接着说。
我结论道：“调整自己的做事的态度，这样，你还觉得我们还是重视成绩比爱你多吗？”
“没有，爸爸妈妈是爱我多一点。”
每天和孩子的沟通交流是必须要做的功课，悄悄话不在于形式，不在于时间，在于自己那颗想要改变的心。我们会在接送孩子的路上沟通、在洗澡的时候沟通、在抱抱的时候沟通，只要有时间，孩子心情愉悦，我就愿意多从孩子的身上找到问题，或是帮助孩子成长。
虽然这件事最终是以孩子对爱的理解，不是单纯的物质给予的爱，或是亲密的一个动作所表示。对于孩子严格、坚定也是希望孩子未来能顺利。
被理解的爱，才是真正的爱。
反过来反思自己的行为，是否太过让孩子误会我们过于关心成绩？我和老公都不是太注重成绩的家长，只关注出错的原因。对于一些不理解的知识点，会较为耐心的辅导。但对于一些因小错误而失分的，有时候会带有一些情绪。
这件事给我们带来两点需要调整：
1.回家先要关心一下孩子，并不要直接问分数，让孩子产生错觉。缓冲考试对我们家长，强烈想知道结果的情绪。
2.小错误更多的也是因为不熟悉而产生，和孩子一起想办法解决，避免这些不应该失分的点，让孩子更有自信。
