朋友们，假如你遇到下面的情况，你该如何选择：
假如你的父亲生命垂危，而你即将参加高考，你将如何选择呢？
A.在医院陪着父亲度过最后的时刻
B、去参加高考
相信你已经做出了自己的选择，并且有自己充分的理由。我想跟大家谈谈昨天上午发生在作文课上的一幕：
孩子们推荐优秀作文，选读的是一篇叫做《忍着不死的父亲》，讲述了一位生命垂危的父亲为了熬到女儿高考结束，忍着常人无法忍受的痛苦，数次昏迷都奇迹般生还。女儿为了让父亲安心，她拼命努力，高考发挥出色，母亲一次次痛苦的面对丈夫的煎熬，痛彻心扉，却只能忍着，奔波在丈夫和女儿之间。
7月9日，高考结束，女儿发挥出色，迅速跑到医院向父亲汇报了自己的情况，昏迷中的父亲得知这一消息，嘴角牵动，慢慢上扬，经历了那么多苦痛的父亲终于安详地闭上了双眼。
下面进入孩子点评环节，孩子们大多都被文中父女之间的深情和亲人之间的真情给打动了，孩子们的点评，从语言到构思，从写法到感情，都很到位也很动情，并且很有深度，有广度，我很欣慰。就在孩子们的点评即将结束的时候，事情居然发生了意想不到的逆转。
“老师，我看到了一个很可悲的故事。听了这篇文章，我感觉到很悲哀，这是应试教育带来的悲哀。”一个很有思想的女生提出了这样一个观点。
一石激起千层浪，孩子们被她的说法一下子牵动了。每个人纷纷表达自己的看法。支持者有之，反对者也有之。
一刹那，我也陷入了迷茫之中，大多数孩子在这篇文章里看到的是“爱”，而这个孩子看到的却是“悲”，我的心揪了一下。如果孩子看到的仅仅是生活的阴暗面，而看不到生活的阳光，那将是很可怕的事情，此时此刻，我的引领非常重要。
于是一个问题自然被提到了议事日程上：假如你的父亲生命垂危，而你即将参加高考，你将如何选择？
A.在医院陪着父亲度过最后的时刻
B、去参加高考
面对这个问题，孩子们陷入到了沉思之中。许久之后，一位女生站起来了，说：“如果是我，我会选择去医院陪我的父亲，因为父亲养育了我那么多年，我不能在他生命即将结束的时候离开他，去选择所谓的高考，我要陪伴他度过生命中的最后的时光，让他感到安心。因为高考可以再来，而父亲只有一个！”孩子说得很动情，立即得到了大家雷鸣般掌声的认可。
同学们也纷纷表达了这样的观点，我也很欣慰。我看到了一颗颗懂得感恩的心灵，一个个拥有爱的孩子。
谁说现在的孩子很无情！
孩子们的发言结束，我开口了：“同学们，对于这个问题，你们想知道老师会做出怎样的选择吗？”
“想！！！！”孩子们的眼睛齐刷刷地指向了我，异口同声地回答。
我说：“我，会选择去参加高考，而不是在医院陪父亲。”几十双眼睛刹那间变得迷茫、诧异，再次齐刷刷地投向了我。
我稍微顿了顿，再次开口：“孩子们，你有没有想过，如果你放弃高考，去医院陪父亲，父亲会怎么想？”
孩子们陷入了沉思之中，七嘴八舌地讨论了起来。
“父亲会满心欢喜，觉得他养了一个特别懂事孝顺的孩子吗？他会带着满足和喜悦含笑九泉吗？”孩子们被我的问话又一次拉入到沉思之中……
停了好一会儿，我说：“孩子们，你们选择去医院陪父亲，证明你是一个有孝心的孩子，是值得欣慰的！但是，父亲对你的这份孝心是不领情的。如果他知道你放弃了十几年的寒窗苦读，放弃这么重要的人生选择的机会，而去医院陪他，他感觉到的不是欣慰，而是痛心和自责。父亲如果就此离开了，他是死不瞑目的呀！”
“如果我是这个病床上的父亲，我会毫不犹豫地选择让女儿参加高考，而不是放弃这么重要的机会而去医院陪我。不仅是我这样想，我相信，所有的中国父母，在面对这样的时刻，都会毫不犹豫地选择让自己的孩子去参加高考，而不是在医院陪他。”
“什么是爱，什么是孝？向着父母期望的方向发展就是对他们的爱和孝；遵从他们内心的想法就是爱和孝！孩子们，希望你们听听父母的想法，珍惜拥有的亲情，向着他们期待的方向努力，这就是孝！”
孩子们的眼睛亮了，眼神不再迷茫。或许，今天他们又感受到了有关生命、亲情、孝敬等方面的心灵的洗礼！
也许，这节课不是浪费！
