从徐老师的这篇我走出来回到自己的教学中。我的收获是对我们六年级英语后进生的帮助。有个孩子叫王朱鑫。上学期他还不写作业，不仅如此趁我不在班里还煽动全班同学和我对抗。被我知道以后狠狠的教育了一次并在全班同学年前做了检查。但这样只是用我的威严在告诉他不能这样做，虽然他也做了检查但并未从内心里真正接受。作业还是不写，作为老师我也没想到更好的方法去解决。事情开始发生改变是在这学期开学后，课上同学们都在大声背单词，他没事做，我说朱鑫你可以背单词不用跟着我的节奏走。只是这样的说孩子孩子不会行动的，我突然想到你根据每单元单词表中的单词和句子平均分在一周的五节课里，我们一起算出来一节课最多只是五个单词和两个句子。这个对于他的程度是很适合的。开学快两个月了每次他都是一下课就赶紧跑过来背单词，根本不用我去督促，而且我们的关系也不像以前那样紧张，现在都开始挑战了，每次都会多背一个单词。而我能做的就是能让沙子进眼里，不过分的要求他。让他自己发热。
“后进生的感受你知道吗” 打卡三
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