又是初三毕业季，初三是学生的第一个转折点，对于九年义务教育的孩子来说是人生第一次要通过考试成绩决定自己的路。每一个孩子都想考上所在县市的最好的高中 只是由于多方面的原因，多数孩子都不能如愿。但这不能代表孩子就没有想读高中的愿望！我猜想这是贵化中学校长段校请我为贵化中学初三年级孩子们做拓展活动的初衷吧！他很希望这些孩子尽其所能的发挥他们最好的优势，取得最大的进步，从而增强孩子们的自信。
接了任务，也想为孩子们减压，树立积极的信念 ，为他们中考助力。于昨日（3月28日）周四下午与孩子们共度了开心 ，放松，挑战，充满激情的两小时。
环节一 先与孩子们介绍我的助教，也是我的好姐妹顺意 特意从金阳赶来与我一起参与活动。我再与孩子们做好连接， 孩子们的掌声代表他们的热情。
第一个热身活动《异掌同声》，孩子们从第一遍凌乱的到第三遍整齐响亮，说明孩子们很专注。分享中，只有两个孩子举起手来，其他同学没有举手，并说没有用力拍。但我听出来他们是认真而使劲拍了的，只是不愿表达。我说出自己听到声音及感受，孩子们笑了。这个环节我告诉孩子们 简单事情认真做，重复做就会有收获。
第二个活动是滚龙珠
孩子们参与进来，享受过程，听他们不断地与同伴交流，不断的提建议等，让我感受到他们是一群集体意识非常强的孩子。我在这个过程中看到，感受到了每一个孩子都想成功！都想把事情做好的态度。
第三个活动:穿针引线
这个游戏我针对不同的群体做了三次 ，这一次让我的感触与前面做的感触颇深。孩子们会记住自己怎么走的，当针不往前了，他们跟着针倒退，他们不断的尝试用不一样的方法去解决遇到的问题，没有懈怠。尤其两个班的同学一起挑战的时候 ，他们的合作与思考问题的能力，沟通方式等等都发挥出来了。这个过程我的感受是，要静下心来，等待孩子们自己解决问题，相信他们可以的。无论他们用什么方式，我相信此时此景就是最好的。最后分享的时候孩子们也说出心里话:这个过程 ，我们需要只听针的，如果其他人的话也听，就不知道怎么办了;遇到问题我们先要静下来，慢慢想办法才能解决;针的扮演者认为另一个班的同学不听他的，他感到无助。我口述他的原话，:“你们大家不要讲话嘛 ，听我的，……”然后转换方式:“现在我们不能动了，大家听听我说我的办法，可以吗?……”问他“你听到那种方式的话，你愿意与他合作？”他笑了，说“我愿意听第二种。”
通过活动我希望我们遇到问题，静下心来，想想办法，多说我们试试。
活动四:手语舞《中国人》
首先找十位自愿者与我在前面带领大家一起做，孩子们争先恐后地上来了十二位。看到他们能有这样积极参与的意识，我都把他们留下来了。孩子们从跟着模仿到第二，第三遍做得像模像样，这是让我感动的 。这是他们专注当下，认真学习才能做到的。
通过今天活动我很感动，感动每一个生命都有向好的方向发展的愿望，每一个孩子都有我们不知道的潜力与能力，你相信他，他就可以带来惊喜。
不知道效果，只希望在以后某一天，他遇到困难了，能想到曾经有一次活动中，他体会到的任何问题都有很多很多的解决办法，只有自己静下心来想想，试试看，这个过程就是成长的机会。
