进入八月，天气更加炎热。蝉在枝头不知疲倦地鸣叫，从白天到夜里。这边刚刚公布录取结果，那边新的高三复读班又开始运转，落了榜的或者录取不理想、不甘心的考生纷纷加入了新一轮的大军，来年与应届毕业生共同冲刺，加大了高考的竞争压力，形成年年有复读的恶性循环。
这是一所乡级高中，办学条件简陋无比，如果说县一高学生比较受罪的话了，那在这里读书，比坐监都痛苦。教室里是一排排的长凳，一个学生的动作会传导到更多学生。宿舍无论男女，都是在尘土没脚的地上打地铺。食堂的门坏了，用一栅栏顶上。屋顶有几处漏洞，用塑料薄膜覆盖算是修缮。师傅做饭时，经常会从屋顶上掉下来鸟粪或沾着鸟粪的羽毛。墙上不时有老鼠爬过，有时跳到地上，完全没有顾忌。至于从面条锅里或稀饭锅里捞到一只老鼠的尸体，先是惊愕，后来都见怪不怪了。当时，这种状况很有代表性，每个乡都有高中，二年制。同时，也造就了当时的高中教育普及率的一个波峰。后来，乡级高中陆续全部撤销，转制为初中，农村的高中普及率就迅速降了下来。
风琴来到了这里，大家心情都很沉重、压抑，除了最基本的交流，几乎无人说话。其实，对于物质条件的艰苦，风琴并没有多少知觉。压在她心头的东西是无形，巨大的，让人无法承受。同时，学业上的压力也让她喘不过来气。由于理转文，她要重新学习掌握文科的政史地三门功课知识。凭着一股不服输的韧性，她克服了学习和心理上的双重压力，很快适应和跟上了复读节奏，朝着姑父指引的方向，一切出现了良好的开局。
风琴基本上不回去，继父会定期过来，挑个担子，送些吃的，穿的和零钱。有时候，也会给风琴姑父带些青菜、面粉什么的。从老家到这有十多公里，母亲是经历过旧社会的人，裹小脚，走不远，每次总让继父捎话给风琴。继父停上一会，说几句话，就回去了，连口水都没喝过。
