前不久，法国一则「禁止打屁股法案」经表决通过。

法案规定，父母在日常教育中，要呵护孩子的身心健康，不能随意对孩子进行体罚和辱骂。

对此，网友们纷纷留言点赞。

前两天双休，躺在家里看了一档育儿节目，被一段「虎妈陪写作业」的视频给气坏了。

视频片段是这样的：

作业时间开始了，小女孩小嘴嘟着，一副不情愿的样子。

「我叫你坐好，你听到没有啊！」妈妈怒吼道。

「我想明天再写！」女孩小声地说。

「你今天就要写，没有明天！」妈妈再次吼道。

拗不过妈妈，小女孩只好一边抽泣，一边坐下来写作业。

在写作业的过程中，妈妈仍在不停地训斥她：握笔姿势不对、答题顺序不对……很快，母女俩又陷入了拉锯战。

「你写不写啊！你写不写啊！你信不信我会拿把刀把你手给剁掉！」妈妈一边吼着，一边拿书本拍打小女孩。

小女孩彻底崩溃了，捂着耳朵大哭起来，还生气地拍了桌子。

这位妈妈在辅导女儿的过程中，苛责、吼叫、甚至动手，而她的女儿一幅紧张兮兮的样子，精力都用在「抵御妈妈」上了。

我想，任何一个孩子有这样一个虎妈陪在身边，都是没办法专心写作业的。

视频中，节目育儿专家总结道：「暴力行为在亲子关系中是绝对不可取的、零容忍。」

打骂不会让孩子变得聪明，只会让孩子变得胆小、乖戾，甚至叛逆。

它并不能培养孩子的好习惯和好品质，真正能让他们自觉、上进、听话、聪明的方法是家长的尊重和信任。

01

打骂教育，成为错误行为的“加油站”

前一阵，在表嫂家玩，发现小侄女萱萱时不时会抠一下自己的肚脐眼。

「不长记性是不？把手伸出来！」表嫂怒吼着说。

萱萱缓缓地伸出紧握的小手，怯生生地看着妈妈。

「伸展喽！」

萱萱慢腾腾地伸开手。

「跟你说过多少次了。肚脐眼不能抠、不能抠，就是记不住！以后抠一次打一次！」

表嫂边说边用手在萱萱的小手上狠狠地拍了两下，随即萱萱就哇的一声哭开了。

边哭边说：「不抠……不抠肚脐眼。」

过了几天，表嫂又跟我说起这事：「你说这熊孩子，被打了几次后，看不见她抠了，以为坏毛病改掉了。结果有一天发现她躲在被窝里‘作案’」

表嫂的「打手心」教育看似立竿见影，却没能从源头上解决问题。

打骂可能会管住孩子，可不能教育孩子；打骂会让孩子屈服、害怕，却不会让孩子明白道理。

育儿书籍《魔法岁月》中写道：孩子受到的惩罚，会减轻他们对错误行为的内疚感，他们认为惩罚能够抵消他们的错误，可以心安理得地重复自己的错误。

可见，打骂不仅解决不了问题，还可能成为错误行为的「加油站」。

02

被打骂的孩子，

只是父母坏情绪的替罪羊

昨天，闺蜜月月给我发微信说：「今天我又没控制住情绪，大声吼了子沫。看他一副委屈的样子，真担心会留下心理阴影。」

经过询问，了解了事情的来龙去脉：

月月的老公近半个月都在出差，而她自己也正为评职称而忙得焦头烂额。

晚上接回儿子后，月月就一头扎进厨房去了。

等她做好饭出来时，发现准备第二天开会穿的衣服被儿子泡在了水盆里，上面还漂着许多肥皂泡泡。

月月积累许久的情绪一下子爆发，于是不管不顾地吼了儿子一顿。

显然，子沫遭受妈妈责骂的原因，不是犯了什么原则性错误，只是引爆了妈妈的坏情绪。

许多时候，父母惩罚孩子，并不是因为孩子犯了什么滔天大错，只是引发了父母的情绪风暴。

育儿不易，父母也是人，有情绪也合乎情理。

但打骂孩子危害极大，父母必须学会妥善安放自己的情绪，并学习正面管教的方式。

03

有远见的妈妈，这样管教孩子

研究发现，孩子在感受到被尊重、被爱、被鼓励时，更愿意配合家长的教育。

1、表达自己的感受

曾看过这样一个故事。

一天，妈妈看见男孩往墙上画画，非常恼火，于是将他一顿胖揍。

本以为他会吸取教训，却不料第二天他把画布挪到了卫生间墙上。

妈妈忍着怒火，语气平静地对他说：「你这样做，妈妈很生气！弄干净这面墙要花费很多时间。」

听了妈妈的话后，男孩转身就去取了抹布，并和妈妈一起清理了墙面。

从那以后，男孩再也没往墙上乱画过了。

同样是面对孩子往墙上乱画的问题，当妈妈用「说出感受」的方式替代了「打」这种行为以后，孩子的表现发生了天翻地覆的变化。

教育专家吉尔马丁在《不必训斥的方法》中说：管教有时候会教人无奈，但管教的意图是教育。它是一整套的教育方针，目的在于培养孩子内在的自制力、自我激励以及主观能动性。

说感受、讲道理，能让孩子感受到尊重，有助于培养孩子的自我约束能力。

2、让孩子自己弥补错误

电影《放牛班的春天》中，「池塘之底」是一所问题少年的「再教育」学校，而马修是这所学校的学监。

马修老师到校报到的第一天，门卫马桑大叔就被学生导演的恶作剧弄伤了。

经过调查，马修老师知道这场闹剧是乐格克所为，但他没有将乐格克交给校长去处置，而是让他去照顾马桑大叔。

在照顾马桑大叔的过程中，乐格克深刻地反省了自己的错误。

面对犯错的乐格克，马修老师没有选择惩罚，而是选择用一种将功补过的方式，来唤醒他心底的善意和责任心。

让孩子弥补错误，其实是引导他自我教育的过程。

苏霍姆林斯基说：只有能够激发孩子进行自我教育的教育，才是真正的教育。

给孩子爱和信任，给他们创造弥补错误的机会，让他们在错误中成长，而不是用惩罚将其推至合作的对立面。

3、让孩子承担后果

在《如何说，孩子才会听》这本书中有这样一个故事。

男孩向爸爸借了一件毛衣，承诺会好好爱惜，可几天后，爸爸在沙发底下发现了自己脏兮兮的毛衣。

一周后，男孩再向爸爸借毛衣时，爸爸坚定地拒绝了。

一个月后，男孩又向爸爸借T恤，这次爸爸让男孩书面保证会爱惜所借T恤。

几天以后，男孩将整洁的T恤还给了爸爸。

父亲在面对儿子的问题时，没有长篇大论的说教，只是用事实告诉他「好借好还，再借不难」这个道理。

卢梭说过：事实就是最好的教材。

04

让孩子承担自己所作所为的后果，是最温和、也是最有效的「惩戒教育」。

面对犯错的孩子，父母需要巧妙地引导、积极地管教，而不是简单粗暴地打骂。

对一个小孩子来说，打骂、恐吓可能还有点作用，可面对一个青春期的孩子呢？面对一个成年人呢？

真正有效的育儿「手段」是培养一段良好的亲子关系。

马卡连卡说：在良好的家庭关系中，处罚是不需要的。

最后和家长朋友们分享一句话：育儿的关键，最终还在于日常亲子关系中，点点滴滴的情感积累。

05

今日互动

您认为打骂教育是否应该适当保留呢？您是否会对孩子进行打骂教育，如果是，效果怎么样呢？

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