尊敬的家各位长朋友们：

在这春回大地五月天，绿树阴浓的时节，你们带着对子女成长的殷切关怀，对老师辛勤工作的极大肯定，对学校工作的无比支持来参加我们组织的家长会，在此，我谨代表本校的全体教职工对你们表示最热烈的欢迎和衷心的感谢！

您的孩子在我校经过了五年的学习生活，现在已逐渐长大成熟，他们有的已摒弃懒惰，变得勤奋；有的已摒弃娇气，变得坚强；有的已摒弃怯懦，变得自信。看到孩子们的变化，我们和你一样高兴。小学阶段是孩子成长过程中的一个关键时候，你们的孩子现在就站在小学毕业的门槛上，我们有共同的责任为他们指引正确的前进方向。今天我们大家聚集一堂，就是要共商育人大计，就是要共同探讨怎样才能使孩子成人、成才。因为在未来不长的时间里，我们将面临着小学毕业。下面我将从本届学生现状、学校抓毕业班的措施和对家长的建议这三个方面谈谈我个人的意见。

本届学生是学校寄予厚望的，他们完全有实力参加明年的小升初竞争。但是我们自身存在的问题我们还是有必要意识到：

1.部分学生学习兴趣不浓，缺乏明确的学习目的和动力。他们在学习上付出的时间和精力十分有限，导致学习成绩不理想。

2.学习自觉性较差，极易分心，也容易受干扰。很多学生学习不主动，有老师和没老师不一样。学习任务老师不督促、不检查学不落实。

3.学习方法不科学。很多学生从不考虑学习方法，只一味被动学习，不讲究学习的效率和效果，学起来既苦又累，可谓是事倍功半。

4.偏科现象较为严重。不少学生学生成绩参差不齐，不能做好各科齐头并进。

5.学生学习时间不足，训练的时间少，学生训练缺少必要的资料。现在的学习时间相当紧张，一方面各科要上新课，赶进度；另一方面也要进行强化训练，但我们的学生这些方面是比较欠缺的。没有充足的时间、没有必要的资料，想要学好、升学是万万不可能的。俗话说：月光+星光+考试=成才，所谓孤灯黄卷，家长应该明白其中的意思。有人说世界上最艰巨作就是学习，这是不无道理的。在这点上家长朋友们全是配合了，但还有心声不奇现象，我希望都能够理解。

6.有些学生还有些恶习。行为上有打架斗殴、上网打游戏、抽烟喝酒、贪玩好耍的现象。对这些行为学校要管理，家长也应该教育。而不是把教育的一切推给学校推给教师。

俗话说“金无足赤，人无完人”，我们只要在不断试错的过程中成长，相信奇迹不可能不会发生。本学期终点测试仅剩7周，以下几点建议共享于大家。

一、认清自己定位，接纳而不沮丧。

每个人自己什么水平，经过前几次考试，基本了解差不多了。问问自己：如果努力一点，我能不能比这更好？所以现阶段，查缺补漏能做多少做多少。不要因为自己现在水平还没达到理想的成绩而气馁，接纳自己，了解当下自己的水平，不切实际的目标只会让自己有更大压力。

认清自己，尽力而为，积极主动找老师，家长，去解决问题，而不是当缩头乌龟无动于衷。过去已经过去，珍惜当下时间，想办法去解决、解决、解决！

二、想办法把学会的考好而不是想着学好所有内容。

小学阶段的数学以数与代数、图形与几何、统计与概率三大部分为核心设置一个框架。先以孩子们学习数系（自然数、分数、小数、百分数、负数）的整个历程为前景观念，进而引出了数的分类，然后以加、减、乘、除四则运算为主线，充分让孩子感受到加减乘除的生长性，如，最初学习的乘法就是整数倍，慢慢地发展到小数倍，分数倍（求一个数的几分之几是多少）、负数倍……期间由分数的基本性质拓展到约分、通分，由除法各部分之间的关系联想到分数中分子与分母之间的关系，由小数的意义拉出了分数和百分数之间的关系与区别......接下来，继续围绕重要的数学模型：路程模型、工程模型、价格模型......让孩子们在实际情景中去理解并创编出符合条件的情景故事，还会给出一系列算式，再让孩子们编故事，在三种数学语言中感受算式的含义，进而在解决实际问题中达到一举三反。

几何部分以图形的维度为基础，以图形的运动变换为主体，由点到线，到面，再到体，动态呈现点动成线，线动成面，面动成体的真正含义。再把各图形的三种语言——文字语言、符号语言和图形语言之间进行灵活互译。此时因为有了一维图形、二维图形和三维图形的的测量本质（均为先确定测量基准，再看有几个这样的确定测量基准）这样的前景观念，每一个维度的图形在孩子们不同的年龄阶段便有了不同的命名，充分体现出来它的生长性。

三、我要精准扶哪科？

有人说不能把时间再过多的浪费在很难提升的科目上，请问真的很难提升了吗？小学3门必考学科，多吗？现在晚了？每个人完全可以根据自己的不同情况赶紧追补。啥都不能放弃，但你至少应该清楚把心用在哪儿多一些是值得的，做人不能太贪心。比如数学，尽可能抓住送分的题——计算题。

四、我该怎样精准拿分？

任何考试都有很多送分的题目，对于不同水平的人，送分的题目数量会有差别。对学霸来讲，90%都是送分题，对普通学生来讲只有60%是送分题。但是不论自己是什么水平，那些送分题都是应该得到的西瓜，必须要100%地保住。保住95%，甚至99%都是不够的。

粗心的背后有很多深层原因，不理解这一点的话，不仅一辈子考试考不好，工作也做不好。具体到考试，粗心的原因包括这样几个：(1).基本内容看似简单，其实根本没有掌握好。因此，现在还有一个月的时间，赶快把这些错题对应的专题补一补。(2).题目本身就看错了或者理解错了。很多人看题目是不上心，想当然，按照自己的先入为主的理解去做，而不是按照它的含义去做。（没有读懂题目，可见阅读理解能力不够，本质上是语文不好，从小阅读量不够。）

教育是一场马拉松，考试只是每个站点的一次检测。希望我们同心协力，共同成长！感谢家长朋友们的参与！