今天真是美好的一天！

一、换位思考，也许就能心领神会。

早上送完两个孩子，刚走进办公室，迎面而来的是一个女生现在墙角，一脸委屈，怎么回事？我连忙环顾一周，办公室里没有一个人啊，这个女生怎么了？我赶紧走过去，扶着她的肩膀，关心的问：“你是哪个班的？为什么站这里啊？”女生还没说，豆大的眼泪可出来了，边抹眼泪边说：“我是911班的，老班让我站这里。”我赶紧拿出纸给她擦眼泪，轻声地问她：“发生了什么事呢？”她说：“今早上早读七点我和几个女生没有到班，迟到了，老师批评了我们，让我们写保证书，必须保证七点到班不迟到！我没有写，老班让我站这里了。”我好奇的问：“你为什么不写保证书呢？”她小声的说：“我害怕有时候吃饭慢或者上厕所会迟到，不敢保证每次都不迟到，我害怕哪天又迟到了，被批评！”我顿时明白了，原来她是一个特别诚实的孩子，我笑着说：“你真的是一个正直的孩子，不敢保证百分之百不迟到，害怕再迟到一次，等于骗了老师，其实老师让你写保证书，只是想看你的态度，希望你能做一个守时的孩子，你说下次如果哪天迟到了，老师会理解你的！再说了，每个人都不敢保证百分之百不迟到啊！我也不敢保证每次上班都不迟到啊！你写了保证书就表明了你的态度，可以把你的内心想法写出来，老师会理解你的！现在可以写吗？”她若有所思的点了点头，于是我找了一张纸和笔，递给她，她坐在桌子旁边开始写了，不一会儿，她的班主任来了，看到她在认真的写保证书，摸了摸她的头，说：“写完了去找我！”我们俩会心的一笑！

有时候学生和老师起冲突，也许是没有换位思考，如果和孩子深度沟通，好好说话，一切事都是可以被理解的。遇到学生问题，可以好好沟通，把话说到孩子心窝里，也许对方真的不知道我们的良苦用心呢！

二、从心出发，从认可你开始！

最近上课我发现913班总有几个男生在课堂上说笑，你提醒几次不听，还对着你做鬼脸，藐视课堂规则，于是我准备找两个男生聊聊。

小翔，每次上课都爱说笑，你说了他也听，但就是控制不住自己，上课不认真听，可是下课总追着你，说是没听懂，老师你再给我讲一遍吧！我找到了他，先让他看了我在简书上写了一篇文章《谢谢你的喜欢》，主人公就是他！他很认真的看完了，我问他有什么感受呢？他说：“我感到受到了老师的重视！”我扶着他的肩膀说：“老师从接到这个班，最先认识的就是你，还为你写了一篇文章，老师感觉是一个积极上进，充满了正能量的孩子，就是习惯不好，你想想你最近的物理课堂表现怎么样？”他摸了摸头，不好意思的说：“昨天上课说话了！”我说：“你虽然在课下很努力问老师问题，但是你在课堂上总是说话不认真听，没有抓住课堂，那你遗留的问题会越来越多，就像滚雪球一样，最后越滚越大，根本不知道从何处问起了，虽然很努力，但不出成绩，这就是假学习，一定要把学习的效率提高在课堂上！”他很认真的听着，也向我保证了以后上课尽量少说话认真听！

今下午物理课，刚上课，只见他就快速搬着凳子坐在了前面，回答问题声音也挺洪亮的，听到他的回答声，看到他认真听课的样子，我心里乐开了花！

从心出来，做一个善于沟通的老师，走进孩子的内心，认可他，赞赏他，好的师生关系就是好的教育，小翔，加油！你是最棒的！

三、耐心等待花开的季节！

小远同学，上课说话现象特别严重，你说他，他还嬉皮笑脸，对你做鬼脸，不肖一顾的样子，你态度强硬一批评他，他还和你犟嘴，对着干！我真是对他很头疼，但是他脑子很机灵，整天上课不听讲，物理也能考个40多分，说明他很有潜力。

今天第二节下课，我看到他在坐位上吃东西，我把他喊出来，关心的问：“没有吃早饭吗？”他小声说：“吃过了！”我说：现在你还小，还在长身体，学习压力也大，一定要按时吃早饭啊！”他点了点头，我又有问了他是走读生还是住宿生，家离学校远吗，然后我认真的说：“开学时，我看到你坐在边上靠墙，上课也在认真的听讲，感觉你是一个特别积极上进的孩子，你给自己定的目标也是50多，充分说明你是一个很有目标很有主见的孩子，希望你能一直坚持这种积极的态度到中考，但是最近你的上课状态需要调整啊！”他说：“上课总爱说话，控制不住自己，也学不会！”我笑着说：“你看你，上课不听课，不认真学，这次物理也能考个45分，说明什么，一节课你全身心投入了10分钟，这10分钟你就学的这么好，如果你再投入15分钟，效果是不是会更好呢！也许真的能实现你的目标呢！”他认真的听着，我没有说他不学习，成绩还可以归咎为聪明，而是说他其实在用心学，只不过投入的时间比别人少，把他的成绩归属为努力用心，希望他能正视自己的学习，知道只有努力才能获取成功！我接着说，“昨天的物理课堂你在干什么呢？你知不知道，老师一直在关注着你，看你好几次，就是想让你抬头看黑板认真听课？”他笑着说：“我看到了！”我说：“每次看见你抬头听课，我都特别开心！”他说：“控制不住自己，总爱说话！”我给他支招：“下次你想说话，你就写练习册，争取赶在老师前面写完！”他说好！

下午第二节，我去他们班拿茶杯，看到教室里没有学生，班主任赶紧给我说：“罗志远去办公室找你补习物理了！”我吃了一惊，赶紧去物理办公室，他们已经在那里了，小远和小森，小硕，小昊，都是物理基础比较薄弱的同学，他们上来先问：“老师，你累不累？”我知道他们的目的，我故意说：“怎么了？有事吗？”小远说：“我们电学啥也不会，想找你补补课，若果你累，我们就走了！”哈哈，这些孩子还挺知道关心人的，于是我说：“再累给你们补课老师也是很高兴的！”于是我们去教室里了，让他们坐在教室第一排，小远说：“还没做过第一排呢”我说：“加油！努力，下次你就可以了！”于是我在前面黑板上给他们四人讲最基础的物理知识点，他们听得很认真，该背的知识点，一个个轮流背，讲练结合，就这样他们整整认真的听了一节课，真的太不可思议了，一个整天上课说话不认真听讲的孩子也能这么认真的听完一节课，太不简单了！我必须给他们一个大大的赞！

耐心等待花开，小远同学上课虽然还有一些小话，但我提醒他他会认真听了，看到他的转变，我打心眼里替他开心，也许教师幸福感就是这样，让一个孩子改变，真的需要耐心引导，加油！小远！

四、转变教学方式，也许会收获不一样的惊喜！

最近我发现914班孩子上物理课没有之前的精神劲儿，一节课安安静静的，我没有几个人回答问题，也许是刚接触电学，感到有点困难了吧，但是要是在这么死气沉沉下去，那物理就越学越不会了，我真是看在眼里急在心上！今天我要一节不一样的物理课！

下午第一节，一直是孩子们非常容易犯困的一节课，课前我看到很多孩子趴在桌子上很困，教室里没有一点生气，于是我在大屏幕上，放了一个课前律动操视频，《阿萨摇》，我把音乐调到最大，随着音乐声响起，教室里顿时充满了激情澎湃的氛围，每个孩子开始大声欢笑，后面有几个学生还跟着动感的节奏动起来，我也被这种激情的音乐感染者，手臂跟着摆动起来，我看到全班每个孩子脸上都洋溢着满满的笑脸，就连最后一排整天睡觉的一个孩子也把头抬了起来，哈哈，也许是声音太大吵醒了他吧，反正他抬起了头，这就是好现象！顿时间，好像整个教室由原来的昏昏沉沉一下子点燃了，沸腾了，燃起来了，然后我开始上第一节课，大家回答问题的声音响彻整个教室，没有一个睡觉的，每个人都很认真的在听讲，几乎每个孩子都在回答问题，真的效果出奇的好！由于课堂很活跃，导致后面有一个学生在说小话，没有认真听讲，我停下，看着他说：“说什么呢？上课只能对着老师说话！”其他同学听后，被我这突如其来的醋意表达深深地吸引了，大家听得更认真了！期间我讲到一个比较难的计算题，又看到一个学生在和他同桌扭着头说笑，我赶紧提醒：“上课认真听讲，不能笑，笑也只能对着老师笑！”这时这个男生对着我呵呵呵的傻笑起来，全班七十多位同学也都一齐看向我，都呵呵呵的笑了起来，我看到大家笑我也跟着笑起来，也许这就是世界上教室里最美妙的声音了吧！孩子们一张张满是喜爱的笑脸，一声声哈哈哈的笑声，老师呢，满是欢喜的看着孩子们也在傻傻的大声笑着，真的是很开心的一节物理课啊！有时候我讲到如何画好电路图，我会语速超快，很押韵的说：“电路图要注意，横平竖直很重要，就像做人要正直！”顿时掌声四起！孩子们被我这突如其来的押韵，惊喜的的连连鼓掌，边鼓掌边赞叹的说：“好！讲的太好了！”我顿时一股自豪感扑面而来！后来我还了解到孩子们给我起了一个外号：rapper姐！哈哈，我很喜欢这个外号呢！

改变一种教学方式，就可以改变一堂课的学习氛围，就可以收获不一样的惊喜！

愿我能做这一把火，点燃孩子们学习的激情，让我们彼此喜欢，让我们彼此成全，也许教育的意义就在于此吧，亲其师信其道，愿我们都能做孩子人生路上的喜爱之人！