2017.3.15
今天学习诗五首
五班就是反复地读，花样地朗读。自由读，点名读，比赛读，范读。齐读，赏读等。五班的笑声多一些，有时候为了同学的错别字，有时候为了老师的一句幽默。我说陶渊明采菊做什么了？我顺便端起菊花茶，学生就笑了。有时候我很不满意学生无感情的朗读，我说，让老师带着舌尖上的大炮给同学来一段朗读（我舌头上火起泡了）。大家笑，我满腔诗情读毕，大家热烈鼓掌。我说，听掌声老师读得比二队还好，大家读书要随老师，用情读书，大声地抑扬顿挫地读书，尤其是诗歌。
然后我们说自己喜欢的诗句，说说喜爱的理由。诗句不仅仅是给人视觉上的美好如画，更是给人精神上的有力熏陶。
像陶渊明一样热爱自然和自由宁静，像李白那样虽屡遭挫折而不气馁，像杜甫一样即使个人不幸还要关爱普天之下的人民并且为了他们的幸福宁可牺牲自己……
一节课轻轻松松就上完了，学生因为反复却不乏味的朗读会有许多的记忆和思考。
六班的语文课就与此不同了，平常多是六班的课堂精彩，这节课主要运用的小组合作……
已是深夜十一点半了
明天待续
