小时候我讨厌那些好学生的文章，非常讨厌，因为他们不说实话，写春天的时候他们说“我最喜欢的季节是春天”写夏天的时候他们说“我最喜欢的季节是夏天”是的，这些好学生把语法中的最高级这样来来回回用了四遍，并且被老师给予高分，当做范文朗读，然后上了校报。没有嫉妒，他们这种丧失了诚信的荣誉只会让我感到恶心，我感觉这就像一个脚踩四条船的人渣把自己的故事写下来并冠以“真爱”之名，恶心。

我曾经连写一篇50个字的文章都成问题，那时我在学前班，我在老师眼里就是个渣，可某一天，犹如奇迹降临，我行云流水般的写了200+个字，文章的内容我至今还记得是周六去博物馆看恐龙科普展的日记，当时写完还故意不写上最后一个句号，当天作文评改的时候老师首先表扬了我，我当时那个高兴啊，觉得自己咸鱼翻身了，且慢，高潮永远在后面，紧接着老师就笑眯眯的对我说，

“XX，请你背诵一下你的这篇日记好不好啊？”

我茫然，背诵？我怔了一下，老老实实的说

“老师，我背不出来”

知道什么叫风云突变吗？老师的笑脸瞬间没了，取而代之的是一脸的轻蔑，

“背不出来？背不出来就是抄的！”

我想辩解，可那眼神死死的盯着我，我不敢辩解，我只有呆呆的站着，看着她。

走 上 讲 台，大声的对着全班说，

“我就知道他写不了这么好！”

我一直看着她，我希望她能给我一个公道，我看着，看着她把我的本子一下子扔到教室后面，本子撞到墙壁，啪的一声，那一刻我笑了，没错，我TM居然笑了，笑的那么不合时宜，笑的那么委屈。

“XX，别给我嬉皮笑脸的，自己去捡回来重写！”

从教室的第三排走到教室的尽头，挺长的，挺伤心的。

“刘XX，来读一下你的日记”

他在兴高采烈的读着，声音很大，很刺耳，老师用慈爱的目光看着他，同学用崇拜的目光看着他，鸟语花香，太阳公公，春风和煦，阳光灿烂，这一天真的是太开心了！

“虚伪，虚伪，虚伪，虚伪，虚伪！”

那天我和老师一直耗到她下班，一个人在教室坐着，一个字也不写，最后还是爷爷来接的我回家。

让华而不实吃屎去吧！

初中，学校里有一本校刊《起航》，里面的内容只可以用枯燥无味来形容，当你打开那本书的目录所有内容就都八九不离十，修辞手法的百科全书，内容也几乎是千篇一律，难以出现“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”这样令人耳目一新感觉的文章，我逐渐的明白了一个道理，“老师的任务是教你修辞手法，那你写文章就必须多用修辞手法，除此之外，都是不必要的”。

彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。

我很喜欢《麦田里的守望者》中的一段话。

我要赚钱建一个自己的小木屋，余生就在那里度过.....

我要订个规矩

谁都不能在这做什么虚伪的事

谁要做谁就滚

对，我把这句话写在了自己文章的结尾处【题目叫我的理想】，把自己感动的一塌糊涂，觉得自己的文章都升华了一个档次，在我做着文章会得到认可的美梦时，成绩发下来，作文60分满分，我45分，这就算了，还被老师批评用词不当。

我真觉得这个“滚”字用的很妙，只用一个字就把作者内心对于虚伪的厌恶表现的淋漓尽致，既表现出作者的愤怒，也带着一股饱经沧桑后的淡然与坚定，关键的是真实，很真实，很直接，很有力度，我认为要是改成走，太轻，太软，太不符合这本书的氛围，太不符合主角的性格。

新一期校刊发下来，又是修辞手法屠了版，我服气了，从此只要是班里批作文，我专挑作文分数中档同学的文章批，为啥？因为有思想，有感情，有真话，也有的批啊，我还能感觉到这确确实实是一个有血有肉的人，一段鲜活的生活，而不是被优美的修辞手法堆砌起来的“好文章”。正如前些日子我读过一篇讲人生的文章，引经据典，流光溢彩，洋洋洒洒一千多字，我都不由得啧啧称奇，可我读完后反思，这篇文章的核心思想是什么？他想告诉人们什么？我学到了什么？等等。。。。我好像什么都没学到，我感觉3分钟被浪费了，我很讨厌华而不实。

我不否认确确实实有人的文章写的妙不可言，修辞手法用的恰到好处，思想亦入骨三分，可是，太少了。。一般人十二年的苦读，不管你文风多么任性，为人多么放荡不羁，考试成绩分分钟教你“人在屋檐下，不得不低头”的道理，我身边的很多人都不愿动笔了，因为思想埋没在那段“青春”里了，那是一段思想玩不过修辞手法的时光，整个风气都变了，我写下这些，只想说。

                                              文字的力量，源于思想

                                                                                                                 海碗咖啡