这是一个不确定的时代，一切都在迅速改变。而我们每天都在接收和面对各种繁杂的信息，难免会焦虑，害怕自己被时代所淘汰。

我们到底该怎么做，才能在这个不确定的时代不被淘汰呢？

答案就是，提升思维，提升能力，拓展认知的深度与广度。

一个具备厉害思考能力的人，才能在不确定的时代，找到自己的立足之地。

无知者不知变，知识陈旧者不会变，知识不丰者不擅变。企业要想有效应对外部环境变化必须激活组织学习体系，不断增进新的知识，“比变化更快的速度学习”，才能以变应变，应对自如。

新时代下的企业核心竞争力不再只是人才，而是有学习力的人才，是能够快速适应组织变化的人才；新时代下的学习不再只是一种仪式，不仅是关联职业需要，也不局限于课堂教育、文凭和学历，更多的是形成独特的价值指向，成为每个人、每个组织的生活方式。

由于传统培训限制了时间、地点等，很多约束条件将限制企业员工的学习，且无法实现全员培训；

教学服务时间有限，信息量少；

企业内训体系不健全；

员工缺少系统学习的机会；

员工成长跟不上老板的步伐；

学习很难转化落地；

学习费用较高，资金周转困难的中小企业难以承受；

培训效果难以评估，无法实现学习进程的有效跟踪。

企业在线大学简介

为帮助企业搭建起覆盖全员、符合业务发展需要的动态学习资源体系，推动企业人才战略落地，从而全面提升企业核心竞争力，乾元商学院数百位专家学者，以企业战略发展的理论为指引，融合千余家企业的实际调研，潜心推出的专门针对中小企业员工进行全面提升的在线学习平台。

为进一步提高企业全员素质，创建“学习型”组织，创新培训形式，帮助员工不断学习、不断进取；增强员工职业技能，优化知识结构，提高工作质量和效率，为企业战略发展做智能储备。

全面、专业、系统、深入剖析企业发展的运营之道，深入指导企业各职能部门管理者的综合提升和课程，包括通用管理类课程、专业技能类课程、职业素养类课程及平台特色课程等。

依据岗位胜任力模型，实现了方案化、体系化、微单元化和形式多样化，正向着行业化、个性化、多媒体化方向发展，全力推动企业员工的职业化、行业化、企业化、任务化和企业管理的规范化、现代化。

为了适应快节奏碎片化学习趋势，企业在线大学提供了微单元化的岗位核心课程，主要特点是：

时长较短，符合人的学习认知规律；

一个课程就是一个知识点或技能点；

每个微课程都设置独立的考试题，保证学习完整有效。

企业在线大学的价值

企业在线在大学以其特有的弹性设计和高度交互性功能，以有效地弥补教室培训的不足，已成为培训的新趋势，它具有以下特征：

1、帮助企业构建学习型组织的管理工具

企业在线大学是一个企业培训管理系统，是企业培训的有效管理和学习方式，学员通过各自己的用户名、密码登录学习平台即可学习，打破了传统培训的学习模式，（规定的时间、规定的地点、学习规定的课程），可以随时随地的学习个性化的课程，在企业内部逐步形成浓厚的学习氛围，促进员工共同进步，形成良好的工作习惯，推进企业迅速、方便地建立学习型组织。

2、帮助企业吸引留住学习型和创新型人才

企业有了企业在线大学可以满足学员全面的、个性化的培训需求，提升综合素质和竞争力，科学设计职业发展规划，并打造企业学习文化，从而有利于企业招聘（吸引）和留住人才。

3、保证企业培训费用的有效作用

传统的内训、公开课占用了企业有限的培训费用，耗费了大部分经费，少部分人员学习，课程相对单一，而真正的企业高层培训又得不到充足的经费支撑，企业在线大学相对来说，课程多，范围广，反复学、易交流，效果好，性价比自然也就提高了，节约下来的经费更能保证企业的培训需求。

4、解决了企业运营中的“工学矛盾”问题

企业的生产发展任务很重，但不组织培训又不能很好的适应市场竞争和企业管理水平的提高。传统的培训方式需要学员集中学习，很大程序上会影响工作。引入企业在线大学以后，员工可以利用在公司，在家或出差等任何空余时间进行学习，课程可以反复学习，学完课程在线进行考试，系统自动记录学员学习情况，既保证了培训效果，又解决了工学矛盾。

5、形成共同的企业文化

企业通过企业在线大学系统开展统一的课程培训（十门主修、十门选修），企业负责人可自主上传课程（企业上岗培训、企业）。比较容易形成企业的共同文化和管理语言，有利于企业核心竞争力的培育与提升。