晨读《海燕》，嗓子放得很开。
昨晚的作业，依旧90分。第一天的作业是由于两道类似的题，一堆正方体的地面是否涂颜色不确定，导致扣分；底面不涂色！昨天两题错误的原因都是不仔细！！！第一题已经做出正确答案却画蛇添足导致扣分，第二题做对一半，在答案出来时没有代入检验是否为最小的数。这两个点都是在细心的情况下可以避免的，养成检查的习惯。
在一次又一次的练课过程中，对自己每一段话每一个知识点的生疏到熟悉再到认真推敲。和同组同学间相互合作，发现、交流并解决问题，是有点疲累时的调味剂。
一组同学依次过课，大家便在下面积极的响应，形成比较自然的课堂氛围。蔺老师在我们每个人讲完之后，认真专业的点出需要改进的地方。
今天在分析部分已经加以改进，在写字时候尽量避免背板，在总结方面也更加专业精简。但具体分析“总数差”时会导致概念模糊，不易于学生接受和理解，因此老师提出用“剩”的来直接表示会更加准确。在下午的练习中，采用了老师的建议，进行得更加顺畅。在具体表达“盈亏问题”的概念时，会有一点模糊，板书设计上有些凌乱，这是今天出现的问题，需要进一步改进。
下午马老师的互动、板书以及站位。讲解了一个我们大家都普遍存在急需改进的问题：提问的有效性。抛出的问题应该答案唯一并且有针对引导性，而不是充满了不自信的问是不是、对不对一类没有意义的问题。
从第一天看课表我就在想趣味60分是一个什么样的形式。今天所有参培同学以及培训老师一起玩了“逢7过”，有效的带动了教室的每一个人，因为靠前输游戏的惩罚和两位同学的自愿分享，听了两首现场版的歌曲，欣赏了两支舞蹈。
练课，不断的练，不断的改进，和同组同学间的合作也越来越愉快。
