教育是什么？对于技术未发展的以前，教育就是一张嘴，一双手，一种影响。靠一张能说会道的嘴，靠能写会画的一双手，靠一种人格魅力潜移默化的影响学生。可以说，教师就是教育的“中心点”。对于时代和技术发展的今天，以“教师”为中心的教育已经发生了变化。我们的教育不必以教师为中心，而是与更多相异的空间发生链接。
一、乡村教育变革的定义
什么是乡村教育？乡村教育，泛指广大农村地区的教育现状，各种教学资源以及教育建设。什么是乡村教育变革？我的理解是打破传统的常规教育，借助技术的力量，解决因地域差距带来的乡村师资不足，课程开设不齐的问题，最大限度的让每一个乡村娃娃享受公平而有质量的教育。
二、乡村教育的问题。
01教育师资力量不足。
我国是个农业大国，乡村教育自然而然是大问题。乡村教育具体的大数据我没找到，但是我们所在的村小不就是一个个乡村教育的缩影吗？全校学生不足100，甚至更少，教师12-13人（包括领导在内）。按师生配比说，13位老师教100名学生是完全符合标准的，但是我们真的还缺老师，缺乏专业的英语老师，缺乏专业的音体美老师。我们的课程开足开齐，但是未必真的被充分利用。为什么？简单地说，你让一名教师去当医生，给人开方看病他能行吗？当然不行。可能比喻的不太贴切，但是这就是问题所在。
02.教育的病态发展。
近年来，乡村教育的发展确实得到了改善，大部分村小经过改薄以后软硬件设施配备比较齐全，但是学生本身的问题亟待解决。病态的家长观念，带动了社会病态的教育，病态的教育，迫使教师开展病态的教育:为成绩，为分数而教。这样的教育，不谈别的，就以孩子的分数说话:分数高，说明孩子是好孩子，反之就不是好孩子。这样的评价标准，这样的教育，到底是时代的进步还是退步？离测试更近，离生命更远的教育，限制了孩子的个性化和全面发展，正在一步一步腐蚀和摧毁祖国的花朵，这样的教育，难道不是病态的吗？
三、乡村教育变革的突围
01.想方设法加强家校联系，撕开乡村教育变革的突破口。
不知道其他地方的村小是什么样的情况，我所在的地方小学生基本都是爷爷奶奶照看，爸爸妈妈外出打工，好一点的父母单方外出，留一方照顾孩子。再好一点的父母本地打临时工，一周或者一月能见那么一两次，比较常见的是过年的时候见一次面，法定节假日也就那么几天。这样的结果是孩子和父母不亲近，又因为缺少父母的关照，很明显的是孩子在校各方面表现都不如父母双方陪在身边的孩子。这方面有一个做的特别好的案例:甘肃金塔教育局专门有一个《金色童年》的直播间，主要就是组织留守儿童和爸爸妈妈在网上能在固定的时间见面，让孩子在心理上首先认可自己，知道爸爸妈妈虽然不在身边，但也时时刻刻在关注自己。家庭教育在孩子的一生中有着不可估量的影响，家校沟通是乡村教育改革必不可少的突破口。
02去中心化的更多样化的学习方式，为乡村教育变革夯实基础。
什么是去中心化？去中心化，是互联网发展过程中形成的社会关系形态和内容产生形态，基本概述是这样的:在一个分布有众多节点的系统中，节点之间彼此可以自由连接，形成新的连接单元。任何一个节点都可能成为阶段性的中心，但不具备强制性的中心控制功能。节点与节点之间的影响，会通过网络而形成非线性因果关系。这种开放式、扁平化、平等性的系统现象或结构，我们称之为去中心化。（摘自百度百科）
按上述概念，我们的教育当然也可以“去中心化”。教育是什么？对于技术未发展的以前，教育就是一张嘴，一双手，一种影响。靠一张能说会道的嘴，靠能写会画的一双手，靠一种人格魅力潜移默化的影响学生。可以说，教师就是教育的“中心点”。对于时代和技术发展的今天，以“教师”为中心的教育已经发生了变化。我们的教育不必以教师为中心，而是与更多相异的空间发生链接:学生与学生，学生与老师，随时随地的连接。教师只需要引导和启迪，让学生更广泛和个性化地探索讨论，学生对于相关知识就能融会贯通。个人觉得“去中心化”的学习方式，就是“三人行必有我师”的运用，每个人都可以成为老师，每个人都可以成为中心，唯独不一样的是有了先进技术的介入，让学习交流变得更简单容易了而已。
03关注心灵成长，做有温度的教育。
有幸遇见了互加，碰到了许许多多的好老师，使得我对教育、对学生，对生命，有了新的认识。教育的本源就是让孩子健康快乐的成长，即使不成才，也不要成为对家庭和社会有危害的人。互加，更多的关注的是素养类的课程:阳光音乐，夏加儿美术，韵律舞蹈，快乐书法，生命教育等等，可是就是这些看似跟正课没有关系的课程，让孩子们变得自信阳光，积极向上，最奇怪的是孩子们的成绩居然发生了惊人的变化。
这是为什么？因为互加计划它关注孩子的心灵成长。未来的教育，未来的学校已经趋向于资源共享的网络化学校，我们的教育不能直接给你想要的结果，却能改变未来！同样都是教育，为何不做有质量又有温度的教育呢？互加计划永远不会过时，因为她立足教育的真谛，她把教育的目光永远对准的是孩子的心灵，她关注的是孩子身心的健康成长，是孩子的未来，而不是当下冷冰冰的分数。
04.借力打力，助力乡村教育变革。
有温度的教育，从乡村开始，从互加开始！乡村教育因为互加而不一样，对孩子，我们不要轻言放弃，在他最容易树立不正确的三观的时候，我们应该帮助他。我们应该看见大趋势，把传统的教育和新时代技术支持下的教育相结合，致力于关注孩子的健康成长的教育。
变革不是一蹴而就的事情，改变事物的本质从来都不是容易的事。但是每一个微小都有不可估量的的力量！萤火虫那么小，但是依然选择在夜里发光。我想，第一个夜里发光的萤火虫它自己也不会想到:一群萤火虫会照亮整片森林，整个夜晚；那只在南美洲亚马逊河流域热带雨林中，偶尔扇动几下翅膀的蝴蝶，它也不会想到:在煽动翅膀两周以后会引起美国得克萨斯州的一场龙卷风。
相信才是最好的锦鲤！ 那么，你相信吗？你愿意相信吗？来吧，我们一起，借助互加计划的力量，一起助力村小教育的变革！
