想要养好植物要了解它是否向阳，知它是否喜水等习性，想要教育好孩子更要通过学习来努力提升自己。

      王宏老师在课程中提到提到“花有花的娇羞，树有树的风情”也提到“每个孩子也都有每个孩子的特性”我们为人父母通过学习要做到：肯定、支持孩子天赋的发展，多创造机会让其充分发挥自己的长处，让孩子在自己喜欢、擅长的领域获得更多的成就感;还要及时引导孩子，规避孩子的问题，达到事半功倍的效果。

        我觉得我家孩子属于自我型偏多些，喜欢自然科学类的知识，在与小朋友的相处中喜欢竞争，擅于自我肯定。在与老师的关系相处方面，喜欢老师但又接触不多。很少公开的表达对老师的喜爱。了解了孩子可以更容易与孩子互动，在孩子的学习或社会关系方面为他提供相应的指导。

        通过学习我还了解到孩子在青春期的七大心理需求：①搞清楚自己是谁？并不断的探索要找到“我是谁的答案”。

家长要包容孩子一些并不出格的行为。

②需面对巨大的生理和心理问题。

家长要学会“共情”和“闭嘴”。

③需获得同伴的认可。

家长要做孩子“召之即来，来之能听。挥之即去”的青春期的孩子最喜欢的爸爸妈妈。

④对尊重个人隐私有强烈的需求，渴望被尊重也渴望父母的爱。

父母要尊重孩子隐私。

⑤精神上渴望彻底独立和父母关系分离。

父母要带着爱放手，给孩子们足够的空间和时间

⑥积极探索并运用自己的力量寻求价值感和归属感。

家长对待孩子的这些问题是易疏不易堵。

⑦孩子认为自己是全能的，是无所不知的，因此也会产生不切实际的冒险冲动，失败了又会有无力感，经过探索自己力量边界的过程才能学会“知其可为，也知其不可为。”

      虽然孩子各方面青春期特征表现还不是很明显但我可以做到未雨绸缪，减少焦虑，更坦然淡定的给包容孩子，并给孩子以恰当的指导。感谢老师们的辛苦付出和同修的鼓励支持。