从6号开学至今，已经一周有余，教室里，基本上能够对位置找到学生，也算基本兑现了开学初对学生的承诺——一周后叫出他们的名字。
对班级的管理，从最基础的行为习惯上去要求——凳子归位，物品有序，经一周的要求，也改观不少。从最初的零星归位到周末的多数归位，见证了孩子们的可塑性很强。在日常的观察中，也发现了班级中存在的一些问题，主要表现在：其一，班级的三饭后秩序不够好，教室中总有站立、走动学生，在位置上的学生也总有左右或前后扭动的学生。其二，班级的学习氛围还不够浓厚，教室里学生不少，但能够预习课本、自主学习的学生很少，班级中还没有明显的学风浓厚的示范角。其三，女生多所带来的班级说话现象突出，整体在我观察中尤为明显。
针对以上情况，拟从以下方面做起：第一，加强三饭后的学习任务落实，给学生具体的预习或学习任务，值日干部赋予权利强制干预。第二，召开班级部分学生会议，让一些品学兼优的学生起到模范带头作用作用，第三，加强班委成员的组织管理培养，让班干部起到监督、保障的职责，为班级的学风扭转创造坚强的支持作用。
最后，要进一步加强班级的巡查力度，做到勤转班，勤询问，发现问题早处理，为学生在班级中创设良好的学习氛围。此外，仍要加强学生的习惯养成教育，保持开学来所进行的常规要求，相信经过努力，班级的风貌会有所改变。
【后记】上周就想写写班级的一些问题，忙中就没有执笔，今晚静下来了，才将自己的一些看法记写下来，希望能够让自己在工作中多观察，多反思，用三思而后行的谨慎态度，让班级更加出彩。
2021年9月14日夜
