现在的社会发展很快，人们的生活水平越来越高，但炫富的情况频频出现，直接影响到了孩子，如本次案例中的主人公小磊：上学坐奔驰，有保姆陪着，常常炫耀家里的山珍海味、高档玩具、进口学习玩具、脚上穿着名牌运动鞋等。面对浮躁和急功近利的社会大环境，面对价值观出现错位的家长，面对已经被影响的孩子，教育者的神圣使命就是：辛勤播撒学习的种子，努力培养人的精神品质！
小磊的主要问题就是：受家庭环境影响特别大，认为学习不好没关系，只要像他爸爸一样会做生意就好。社会的浮躁和急功近利的坏风气已经严重影响了小磊的价值观。遇到这样的学生，心理老师又是怎样应对的呢？
要想改变小磊首先要改变家长。于是心理老师先和小磊的爸爸进行了一次交流。首先，表达对小磊的尊重。其次，坦诚地向小磊爸爸详细描述小磊在学校的表现。但交流后发现，小磊爸爸对他的学习期望值并不高，而且对孩子的学习也多少要求。从交流中发现家长的价值观出现错位的原因是：第一，家长自身文化素质低，对学习缺乏体验。第二，家长对幸福、财富、成功等认知有偏差。第三，家长对学习的理解有误区。找到小磊家庭教育缺失的成因后，心理老师决定从爱儿子开始来改变小磊的爸爸。首先，对小磊和小磊爸爸会做生意加以肯定。每个家长都希望自己的孩子比自己强，小磊的爸爸也不例外，所以让小磊爸爸对学习有一个正确的认识。再次，让家长意识到，只有努力学习，才能在现在社会立足。最后，告诉家长老师也希望小磊以后发展的更好，让家长真正体会到老师是真心为了小磊好。
有了小磊爸爸的的配合，对改变小磊有了很大的帮助。心理老师通过表扬、设计主题班会、和小磊签订学习合同的方式，让小磊慢慢融入到班级里，让他在学习中体验快乐，让他感受到只有在学习中体验的幸福才深刻而持久。
