互联网九大思维与教育教学实践的融合

河南省内乡县第六小学 郭学志

互联网九大思维与教育实践是每一位教师应该思考的问题。

1、用户思维 以客户为中心，站在用户的角度来思考问题。你到移动或联通公司都有宾至如归的感觉，你到不同的地方移动或联通会提醒（你的位置，你的生日，你的爱好，你的消费），你在网络面前是透明的，只要你在网上。顾明远老先生有一本书《站在儿童的角度谈教育》，那么在教育管理中以“学生为中心”的用户思维，也同样需要实践，关注学生的成长（关注他的习惯、他的性格、他的品质……）；关注学生的学习（关注他的知识点、薄弱点、成绩变化规律、学生特长……）关注学生的朋友（关注他的小组合作成员，关注他的伙伴……）。关注他的家长，做好家校共育，（关注他的家人、职业、性格、人品、能力……），只要学生在心上。

2、大数据思维 大数据对竞争要素的理解，数据就是证据，事实数字胜于雄辩。你走在大街上或身处何处？只要有网，你就能被定位。周边的互联视频、电子监控会提醒你注意言行。你在电脑上查阅资料，再开电脑弹窗会自动推送，你在手机上读头条，关注的越多，此类内容就推送的越多，你所处的环境天气预报实时更新，天气预报可以精准到几分钟下雨刮风。因为你存在，网上就有你的痕迹。

教育也应该是大数据的分析思维，学生的学情分析、班务的管理分析、考试的质量分析、学生的成长分析，我们都可以借助大数据进行评价。班级优化大师，可以帮助教师记录、了解、分析、全面评价，因为他存在，你才更精彩。

3、迭代思维 迭代就是变化、进化、更新，就是尽最大的资源得到每一次迭代的最好效果，产生最大的复利效果。《礼记·大学》中说到“荀日新，日日新，又日新”，也是强调人要勤于省身，及时反省、不断革新。

日新月异太久，“过去已过，未来已来”，这是人工智能时代的变化，手机的更新换代最能说明问题，手机如今已替代了电话、照相、录像、电视、电脑、很多行业……手机的布丁软件也在不断更新升级。

这个世界唯一不变的，就是这世界一直在变。

传统的知识适应不了新时代的教育。《韩非子·说林上》：“圣人见微以知萌，见端以知末，故见象箸而怖，知天下不足也。”见微知著，就是要“春江水暖鸭先知”，教师知识能力的更替，更就日新月异，适应新技术、新媒体、新媒介，不要看不见、看不起，最后看不懂，最终跟不上时代节拍。

教育信息的更新换代，从计算机初、中、高级考试到1.0 PPT，到希沃白板5、班优，从幻灯机、投影、电子白板到触控一体机。你不接受，但他依然扑面而来。

你的技术能否适应教育信息化？

4、跨界思维 所谓跨界思维，就是大世界大眼光，用多角度多视野看待问题和提出解决方案的一种思维方式，好似创意的眼睛，创新的灵魂。

产业边缘模糊成为跨界思维主的最好呈现，牧原产业就是个典型案例，集团化产业的例子，更是举不胜举。

那么跨界在教育产业中的呈现，低层面讲：语文主题学习、学科知识的整合、模块化知识传播、学生学习方式的改进……高层面讲：（STEM）创客课程，把科学、工程、技术、数学等四门学科融合，培养学生的创新、合作、探究等方面的能力。

跨越，就是跨界思维的呈现。

5、简约思维 大道至简，越简约的东西，越容易接受，越容易传播。QQ、微信、微博、快手、抖音、微信小程序的广泛应用，教育也应简约，班级分工、责任到人、化繁为简、各司其职，把复杂的事情简单做就是不简单。简单来自理念，教学中微课使用，关注小节、知识点、重难点；传播班级正能量，学习好典型；制作学生活动或成长美篇；记载优秀，录制小视频；抖音抖出师生情，视频沟通，转化学困生。只有你想不到，没有你做不到。

6、流量思维 流量就是体量，体量就是分量。目光聚集之处，金钱必将追随。“快手、抖音、直播”流量就是“粉丝”。

教育也用会产生，并且已经产生，线上教学“猿辅导”，线上培训各种行业，网络直播会议，“杨老师说作文”等等教育的新兴产业，建议老师们多做学生心目中的“网红”。

7、极致思维 把产品服务和用户体验做到极致，超越用户预期。做精品，相信品牌的力量。如今网上私人定制、个性化产品，你会随时接到客服的提醒，想了解世界，会扫码了解生活周边的物品，你会随时查阅你所未知和想知的东西。

那么教育，也应该把学生“体验”放在首位，你能否让学生接受到你意想不到的夸奖、意想不到的祝福、意想不到的关心、关爱、点拔、知识的传授，情感的传递。要做就做精品，学校要有精品教师，教师要有精品学生，班级要有精致管理，这就是极致的力量。

8、平台思维 平台的意义就是开放、共享、共赢，相信平台会成就产业巨头。在网络产业领域，你会发现这些平台各有千秋：腾讯、百度百科搜狗、网易、知乎、简书、微信、快手、抖音、钉钉……每个平台都有主打产品，就成就了该产业的霸主地位。

教师教学管理应精心设置平台，教育在细微处，成长在活动中。信息技术2.0时代与学科的融合，有许多展示教师钻研业务、提升水平的机会，有许多造就学生学习体验、创新和核心素养的的平台，开展各种竞赛，信息技术培养和相关活动，使师生有成长的平台。

9、社会化思维 社会化商业的核心是网，公司面对的是客户，以网的形式存在，这将改变企业生产、销售、营销等环节所呈现的方式。那么教育的网络中应该络列的哪些人？哪些事？又该如何整合利用？大多教师思维模式单一，固执的认知，先入为主的思维方式，考虑问题“管中窥豹”、“一叶障目”，全面整合教育资源，排除无异义的信息，“拿来主义”，把更多的教育信息融合教育教学活动中，海纳百川、有容乃大，全面掌控教育大局。