镜头悠悠用对折剪纸，剪出了一个小兔子，我感到挺惊讶的，之前她看到姐姐剪过一次，就记住了，虽然有一只耳朵补过。我试着用正面管教谈到的方法鼓励她：“这里的心形剪的很好，轮廓也棒！”她很开心。
悠悠带去学校的一个小本子被人弄坏了，她想把本子修好，修着修着她就哭了，我一开始其实挺生气的，不就是一个本子吗？谁让她要带到学校去的，带去了就有可能被弄坏呀！冷静了一下，我先拥抱了她，告诉她：“我知道这个本子坏了，你很难过，这是你自己用零花钱买的，你一定很喜欢。”他点点头，“是的，我没有看到是谁弄坏的，我下课的时候把它放在抽屉里了。”我安慰她说：“你看，你现在很棒，能够自己想办法把它修好，如果下次在遇到类似的事情该怎么办呢？”她说：“我会把本子收好，别人要是拿走弄坏了，我要告诉他不可以这样。”“是的，我相信你同学绝对不是故意弄坏的，必要的时候，可以寻求老师的帮助。”她擦干眼泪，用透明胶、胶水、订书机把小本子修好了，很开心看到她自己解决问题的样子。
今天影影作业有点多，她写了半个小时，走出书房，一脸疲惫，才完成了1/4，我建议她剩下的部分，15分钟休息一下，不要把时间设置太长，她接受了这个建议。她写作业一直没有太大的问题，能够静下来，我希望她能感到轻松，静待效果。
