2024年10月21日，周一，天已放晴，太阳弱弱地露出头来，大地便寒流不再。但我的活跃度大不如前些天，连日的失眠让脑鸣的马力似乎又加足了些，加之昨晚一点半又突然惊醒，更觉脑中群蝉嘶鸣一般，烦躁便如影随形了。王籍说：“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。”这似乎并不那么适切，静与不静要看心情，心静自然林静，心烦自然蝉噪，心烦时蝉叫、鸟鸣无疑于泼妇跳脚骂街，那是聒噪。否则我脑巢中的蝉儿为什么如此狂躁，吵得我躺在会泽宽大的床上却怎么也进入不了梦想，只好思考人生了。

        早餐后，直奔会泽县职业技术学校，这所现有学生二千多人、占地300多亩的学校，依山势而建。楼宇场馆，即岗峦之体势；花草树木，穷流水之萦回。喷泉假山、小道幽径自成一景，俨然一个公园化、花园化、现代化的生命乐园。身入其中，心底自豪油然而生；登高俯视，胸中壮志瞬间凌云。真心为这儿的学生竖起拇指。

        第二节听课，是一节年轻教师执教的思政课。听后，有小小的震撼和启发。震撼的是44名学生精神饱满、回答问题声音宏亮，不是我们想象中的课外调皮、课内沉闷的职教学生的状态，启发的是从年轻人身上我们看到了未来。

      所以，在评课环节，我谈了自己四个层面的想法，概括为简单的四个词，以抛砖引玉。

        第一个词：舒服。就师生而言，“舒服”就是与一个“对”的人相处、互学、共进，如在家遇到了“对”的夫君（爱妻），相敬如宾，包容共赢；在校遇到了一个好老师（一批好学生），携手前行、同向奔赴；在单位遇到了一位好同事、好领导，互相扶持、互促精进。仅就这节课来说，师生同框，配合默契，彼此予以了“舒服”的感觉，找到了“对”的人，值得肯定。

        第二个词：唤醒。灌输式教学已被时代淘汰，唤醒学生的学习内驱力，让他们时时处处“自燃”起来，应是教育的内核。只有学生主动、自觉“内卷”起来，教育就不成问题。这节课中，老师让每一个小组讨论后，由小组长上台展示合作成果，本身就是一种唤醒，给他们舞台，让他们“表演”，这样学生的自信心会日渐羽翼丰满。

        第三个词：内涵。课堂教学注重知识传授、情感培育的同时，一定要升华灵魂和品质的塑造，那叫做骨子里的素养。这节课授课思路流畅，水到渠成，如果再往深往高引一下，就会“高山出天池”。如，引导学生各抒己见在共产党的领导下日新月异的变化后，老师可以顺势讲五句话，以起到画龙点睛、一笔传神的效果。为什么有了这样的变化。一是共产党敢于“开天辟地”，完成了救国大业。二是共产党“改天换地”，完成了建国大业。三是共产党“翻天覆地”，完成了富国大业。四是共产党“惊天动地”，正在推进强国大业。五是共产党“顶天立地”，才带领中国走向世界。这五句话，足以在学生心中燃起“请党放心，强国有我”的奋斗火焰，固牢学生对中国革命的历史认同。

        第四个词：责任。教书育人，不能只囿于课堂，更要辐射社会。我们可以领读、领写、领唱、领跑、领航……像刀郎一样，唱响中华优秀传统文化，唤醒民众传承和弘扬中华五千年文化的行动自觉。像钱钟书一样，博览群书、学贯中西，成为文化界一股清流。像李希贵、李镇西、王金战等教育专家，立志改革、笔耕不辍，引领教育“时尚”。这节课执教者还很年轻，应当早立志、立长志，几十年如一日坚持做好一件事就是教育之路上的成功者。

        启示与思考：

        健康是“1”，其余都是“0”，“1”这个小棍儿倒了，再美的人生也便“0ver”了。

        智者寡言，沉默是金。公众场合，要么不讲，要么讲有份量的话。人云亦云，不云；老生常谈，不谈；道听途说，不说。