4月11日早晨，天气有些阴沉，从天气预报看，重度污染，但挡不住这群语文人的学习热情。今天，我们初中语文班的所有成员将去宝鸡一中高新校区进行跟岗实践。
上午，宝一中杨瑞敏老师和学员谢美娟老师带来同课异构《驿路梨花》。两节课都以“立德树人”为根本任务，注重培养学生的核心素养。
杨瑞敏老师以“读懂一篇文章”、“品读一朵梨花”、“传承一种精神”三个活动来进行教学，采用任务驱动法，由情节的分析到主题的探究，从文本的品析到学生品质的培养，由浅入深，水到渠成，提升了学生的语文素养。
谢美娟老师从“析情节—品构思之妙”、“赏梨花—品主题之美”、“回现实—传公德之善”、“动笔墨—抒内心之感”四个活动设计教学，整个教学紧扣文本，注重读写结合，给“梨花群体”写一段颁奖词，既有万佐成、熊庚香群体颁奖词范例，教师自己又有下水示范，给予学生方法的指导，整节课，润物细无声，训练了听说读写能力，培养了学生的核心素养。
下午，宝一中高新校区校长罗江泉带来《初中读写一体化教学实践》的微报告。罗校长从作文的灵魂是真实、作文的起点是观察、作文的基础在描写、作文的升华在联想和想象、作文的功夫在日常和作文的追求是爱写会写六个方面具体阐述了在日常教学中如何读写一体化的问题。罗校长的作文教学主张是“性情语文”，倡导要做真人，写真事，抒真情，不拾人牙慧，不人云亦云。引导学生描写真实生活，抒写真实情感。罗校长列举了自己作文教学中实例，印象特别深刻的是指导学生抒写与爷爷奶奶之间的感人故事，并让爸爸妈妈写评语，让学生与家长都深刻体会到“隔辈亲”的祖孙情，意识到不仅爷爷奶奶随着年龄增长，需要孙辈的陪伴，需要这种隔辈亲情，孩子们也需要，他们对爷爷奶奶的这种情感是浓烈的，芳醇的，更让爸爸妈妈认识到，要让祖孙多亲近，让家庭更和谐。最后，罗校长还将孩子们的作文收集编辑成册，印发给家长和同学，这既培养了学生的作文能力，让他们爱写会写，更是一种思想情感上的洗礼。整场报告，罗校长讲的认真，学员们听的用心。以后在自己的作文教学中，要尝试着学用结合，不断提升自己的作文教学水平。
随后，为了提升全体老师的师德修养，宝一中开展了“红烛讲坛”第十三讲，邀请到了总校区教务主任许昕老师，带来题为《三“力”三“度”三“部”曲》的师德讲演。许老师精神饱满，解读了三“力”、三“度”、三“步”的内涵，带领与会老师学习了《教育部中小学生惩戒规则》，认识到教育教学中一定要依法执教，绝不能碰“红线”的重要性，用自己鲜活的教育案例，现身说法，老师们深受感染，掌声不断。
一天的跟岗实践结束了，安排的可谓是满满当当，此刻，身体上虽然疲惫，到思想上还极为的兴奋，既有对今天所获的欣喜和激动，又有对一天学习内容理解消化，还有对明天跟岗实践活动的期待。
此刻，我深刻的体会到越学习，越觉得自己无知这句话的深刻含义。今天暂且到此，明天继续学习，希望用丰富的知识武装自己，充实自己的头脑。
