第一小学教育集团冬青校区开学视导总结
一、各项计划完备，结合校情，多措并举，建立台帐。尤其是，集团总部派往分校轮岗交流的同志、暑假新选调的同志、本校优秀教师三个层次有机结合，制订了师徒结对帮扶计划，关注教师的专业化成长。教案本、教研组按要求粘贴、张贴有研磨课计划，具体到每个周、每个章节，可操作性强。
二、课程开设齐全，尤其是低年级体育、音乐课，每周开到了三节。各科均有打印的共享教案，尤其是语数英学科，严格按“目标导学”模式备课，集体研磨课的批注和个性化批注用不同颜色笔区分。开学第一周教案检查情况有具体通报，和提供的教师担情况相吻合，有业务处签字盖章及改进建议。
三、和集团总部各学科同步，严格做到了一课一研。班子成员全部担课，连书记、副书记都是担八节课。开学第一周，领导班子已开始推门听课，均不低于两节，并能及时进行评课，提出衷肯建议。校务公示栏中有本周公开课、作业检查、教研、常规督察等工作安排，可见各项工作开展扎实有序。班级团队建设较规范，能合理划分学习小组，有组名、呼号。尤其是，严格落实结构化预习，语数英学科均制订有细致的结构化预习要求，粘贴在课本扉页背面，教师指导具体到位，在固定位置，学生用蓝色或黑色笔预习，用红色笔记笔记。随堂听了四二数学、五二数学、六三英语三节课。因为是下午，讲的都是当天上午知识的巩固练习课，教师准备充分，但放不开手脚，讲的多，学生练的少，学生主体地位不够凸显。
四、通过察看学校作息制度、家庭作业公示制度，查阅学生作业、走访教师等了解到，学校在“双减”落实上，严格按上级有关规定，不触碰红线、底线、高压线。无乱发教辅、乱买资料现象。各科能精心设计作业，切实为学生减负。尽管是开学第一周，但各阶段语数英学科均完成了周清检测，当周讲的什么，就考什么、练什么，均有教师自行批改。学生能及时收集、整理、分析作业中的错题，做到了举一反三，教师已有两次批阅。
