儿子四年级了，学习成绩优秀，我从来不曾为他学校的学习而操过心。在班级，在年级，儿子的学习成绩都是名列前茅的。但是，如今，我却陷入了深深的焦虑之中。
焦虑也是我自找的。我加了几个小升初的家长群，里面好多这样的信息，在哪里考试，在哪里面试，哪一所学校更好……诸如此类。虽然儿子进入了学而思的创预，但是对于他的实力，我有深刻的认识，他不算是特别特别牛掰的那种孩子，他只能算“还比较聪明”。他接到了两次去参加考试的电话，一次是两江南开，一次是科学城巴蜀，但是考了之后都没有音讯。后来，还参加了一次机构的内测卷，从内测卷里面能看到可以进入哪种班型，结果竟然得了0分。这些都足以看出，儿子在做难题时，其实还是很有问题的，他没有真正地扎根下来，没有将学过的知识内化成为自己的东西，学习的东西是非常浮躁的，是不踏实的。
后来，我和他们同年级的另一个学霸家长通了电话，他家儿子现在是四年级，但是别人已经签约了巴蜀、融侨三中、宏八这些好学校，在三年级时就已经签约了。孩子妈妈说：“我们每天大约都要花4、5个小时刷题，现在他基本上已经把初中的知识点学完了，在初中时我们就要把高中的知识点学完。我们的目标是，在初三时开始进入全国联赛，争取在高一时得奖……现在必须提前学，如果不提前学，是不行的……不要为上岸而焦虑，只要孩子优秀，上岸是迟早的事情，需要做的就是让孩子具有真正的实力现在无论在哪里，无论什么消息、考试都是以实力说话……”
和这个妈妈通了电话之后，我深深地焦虑起来——我家旺仔该怎么办？我们虽然在学而思上和同年级的孩子比较起来，是快了那么一小步，但是我们却这样停滞不前，没有让孩子更快、更好地继续保持进步的态势，而是让他停留下来了，在原地等待，等待着别人的进步？可是，如果给他加压，他或许能接收，但是应该如何加压？应该如何给他规划？应该如何给他设立目标？我一片茫然。
论实力，他真的具有和别人竞争的实力吗？他的奥数学成了一个半罐水，一些清楚，更多的一些是麻咋咋；他的语文，写作也是半罐水，小古文的阅读完全看不懂是写的什么；他的英语，也是一团乱，学了后面的，丢了前面的……
别的家长非常有目标意识，无论是这个四年级的同学郭豪轩，还是他从前的同学吴泽林，家长们都不约而同地说到了孩子未来的规划，初中要干什么，高中要干什么，将来可以考什么大学。可是，我的孩子，有未来规划吗？没有。我所做的，就是跟随大流，就是像所有的家长一样，让他漫无目的地跟着起哄，跟着走就一般的初中，一般的高中，至于将来能考什么大学，那就看命吧。
写到这里，我感到了深深地自责与不安，是啊，为什么别人的家长都知道如何给孩子们规划更好，如何设计孩子们将来的步伐，而我却还沉浸在自我陶醉之中，没有清醒地认识到时间的紧迫？没有认识到家长的职责？
记得在小旺只有几个月大时，我便知道应该如何开发他的智力，应该如何给他制作计划，怎样安排他的每一天，让他可以更好地认识世界，更好地发展智力。而如今，我却茫然了。孩子后面的路，难道就让他沉沦，让他好无目的、毫无目标地自由发展？
他喜欢无忧无虑地玩耍，喜欢像一个真正的小朋友那样过自在的童年，他没有远大的抱负，没有了不起的理想，他说：“我不想当学霸，我就想当一个普通人。”可是，学霸难道就是一个非同寻常的人吗？不是的，学霸也是一个普通人呀！哪些才是非普通的人？那些能改变世界的，对世界的发展，世界的和平以自己渺小的力量能做出举足轻重改变的人，才能称得上非普通的人。比如：钱学森、邓稼先、袁隆平……这些科学巨人他们不是普通人，他们是值得全世界都深深牢记的人。而像我们所有的人，都是普通人。
好好当一个普通人也是多么了不起的呀！想办法让自己的日子过得有滋有味，品尝人生的幸福，这也是多少人苦苦寻求的！可是，普通人的生活，也是有着莫大的不同的。你的努力，能让你变得更加优秀，让你的生活变得更加有品味，不甘堕为下流，是每一个普通人都在苦苦为之努力的。社会上无论哪一个岗位的普通人，都在努力工作、努力学习，以改变或者让自己的生活变得更好。
双减之下，我才幡然醒悟。不要去看别人在怎么做，踏踏实实做好自己应该做的，好好给儿子和自己做好年度规划，提升自己的实力，永远不会迟。
