1.我万分幸运并深深的感恩，我可以 结缘罗老师 结缘感恩营 结缘菲菲老师，我爱我们！！！！

2.我万分幸运并深深的感恩，结缘感恩营结缘郭嘉育儿老师，在感恩营听了郭嘉老师的育儿知识太受用了，现在很多孩子都喜欢玩手机的习惯，我的儿子也是爱玩手机，正好郭嘉老师讲到这块 孩子玩手机 不自觉写作业 不专心写作业 这些问题 也是我们做父母最头痛的问题！

而90%这些问题都是无效沟通造成的，也就是说沟通管道是堵塞的，塞满了绊脚石，比如孩子玩手机 玩的正好时你去说孩子，不要玩手机了去做作业去学习吧，所以就造成了无效沟通，沟通管道出了问题，管道堵塞无法交流！

魔法沟通术父母和孩子沟通的12种绊脚石，第一个叫做命令，比如说：别玩手机了，赶紧写作业去，这就是命令，命令的坏处会造成孩子收到权威，不得不服从，会导致孩子叛逆，逆反的情况！命令就是绊脚石！

第二个叫做威胁，比如说：你再不写作业，我就把你手机摔了 电脑砸了这些问题，威胁的坏处就是导致孩子心里受到压制，压制很不爽，孩子必定还小他不得不依赖你， 还需要你，所以孩子心里很不爽，虽然关掉了手机，电视，但孩子带着情绪去学习是不专心的，威胁就是绊脚石！

第三个叫做说教，就是父母把自己认为对的或者是自己的经验告诉孩子，但是孩子他并不一定认同，所以呢，孩子他心里 他虽然不敢对抗，但是他心里一定是不认同你的，所以说教 是很令人反感的！我们可以想想我们小时候最讨厌的就是父母说教，还包括建议，说服 ，评判，还有不恰当的赞美，比如说孩子有情绪的时候，你赞美他，也是一种沟通绊脚石，还有嘲讽，更别说了，那孩子肯定他会感觉受到侮辱，很自卑呀，他情绪不好啊，更别说去学习，还有分析，安慰，追问，回避 都是绊脚石！回忆起来确实如此，我们常常把这些绊脚石都扔进了和孩子沟通的管道中，管道堵塞了沟通无效，已经无法流动了！

我们要怎么样才可以和孩子的管道当中重新顺畅的流淌起来呢，那么我们就需要先避开这些沟通绊脚石，让沟通管道重新流动起来，首先要这个沟通管道不再是责备，不再是评判，不再是攻击，而是这种爱的流动情感的流动是相互的倾听，那么孩子就能够感觉到你能够懂他，你能够看见他，你能够同理他，你能够接纳他，那么这个时候再去表达一下我们的想法，观点，关心，去实现有效无伤害的沟通，解决这个难题 那么也就是不要和孩子的沟通管道再去扔绊脚石，让管道顺畅起来！

孩子玩手机怎么办，孩子玩手机他的需求到底是什么，怎么解决，用行为冰山理论来分析，当我们遇到一个难题 往往不会看的很深，我们往往只看到他的行为，孩子看手机他的需求到底是什么，比如说看手机，看电视，看手机看电视 接着行为还有更多的东西比如说他的情绪，跟他说太多他会发脾气，情绪下面是感受，你让他关手机他会发脾气，对抗！情绪————感受————需求！孩子的需求是什么呢？有这4个方面，自主感，自在感，认同感 和 成就感，孩子他想自己安排自己的学习，想玩一会儿再看书再学习，或者是学完之后再玩一会儿，因为人啊都有这种自由意志，有主体性，当一个人说了算的时候，当他自己说了算的时候，他才感觉，噢，我能够掌控自己的人生！这个叫做主体感，那么还有自在感，那么孩子都希望在家里面是自在的放松的，跟父母之间情感是流动的！还有认同感，就是孩子做的好的时候，去认同他，给予认可，还有成就感，就是通过游戏去寻找在现实生活里面找不到的成就感，我们可以做些什么呢？第一自主感，父母可以少一些管制，让孩子自己安排和决定属于他自己的事情，让他体验到主体感，第二自在感，少一些控制，让孩子在家里感觉到放松很轻松，第三认同感，而当孩子做的好时给予认可，当孩子受挫时给予支持，让他感觉家是很温暖的，第四成就感，父母跟孩子多玩一些游戏，或者是读书让孩子感受成就感，如果说一个孩子他长时间玩手机游戏，那么就说明，他在现实生活当中找不到这4种感觉，第一是自主感，在游戏里面他说了算，他自己安排，想当什么角色就当什么角色，自在感，他在里面是自在的，不用担心被评判，不用担心被责备，他玩的很自在很放松，还有认同感，他玩的好的时候，可能有这种战友，或者网友，能够认同他，他就感觉我也很厉害，这样就能够获得成就感，从这个游戏当中获得成就感！身为父母一定要给孩子空间让孩子安排和决定自己的事情，给机会去尝试和练习安排自己的学习和生活，他将来才能学会掌控自己的人生！因为在小时候已经尝试过并练习过去安排自己的学习和生活，那等长大了，也可以去计划和安排自己的人生，去真正掌控自己的人生，从小到大都是在为未来做准备，包括这种独立性，主体性，责任感，都需要在小时候去练习去经历去体验，形成自己的一种关系模式，那么长大之后就会很好！

3.我万分幸运并深深的感恩，透过表象看问题，让家庭的动力能量流动起来，保持良好的生命状态，做到不评判孩子，不控制孩子，真正的看见孩子，允许孩子能量畅通的来探索世界来发展自我，而父母在远远的背后带领！我爱我们！！！！