21:24分，女儿破天荒的早早入睡，在终于把涛哥送的新手机捯饬明白后，翻看了暑假以来最“恐惧”的朋友圈，看到同事们热情高涨的文字，那些纠缠已久的情绪化作了指尖敲打键盘的声响。
其实对于自己的文字我的确没有太多的自信。所写的文字总是过于平实，没有风花雪月的柔情蜜意，也没有潇洒干练的洋洋洒洒，因此起笔、书写、放下总是我的常态。一切的不自信、不确定在某种程度上来说是为自己寻找开脱的借口，而借口的背后是害怕品尝失败的勇气，这种复杂的情绪作为老师的我有，我的学生们亦有。
开学的第一天，我便让学生们开始着笔写日记，并告诉他们我对日记的要求（语句通顺，叙事清晰，字数不能低于50字，你可以只写50字，但必须出现3个优美词语，如果你想多写，多多益善），学生们欢呼雀跃，我也甚是欢喜。回到办公室与姐妹们交流日记要求，心里先是咯噔一下，然后迅速平静告诉自己借鉴优点，坚守初心，认真听完后对比其他班级我这真真是最低配的要求了吧。
今天上午第一节，无课，边写小黑板边与丽姐、文娟交谈早读批改日记情况。我告诉她们，我用管建刚老师的“云淡风轻”、“写了就好”批改日记，不管怎样只要达到了我的最低配要求我都能从文字中找到优点并在批语上加以表扬，有了这样的心态，眼前呈现的尽是美好，心情也格外舒畅，少了以往的焦躁。第二节，点评日记，表扬了分自然段的同学、字数最多的同学、书写最整洁的同学并表扬了所有按要求完成的同学。
以我手写我心，让我这怯懦的老师在和学生们的同行下与他们一起成长为最欣赏的自己，未来可期，携手同行。稳一点，慢慢来，用心的写作什么时候开始都不晚。
