记在前面:

虽然很俗套，但是还是得说好久没为自己写过东西了。我是一个专业主义者，能在某个领域成为专家，并且能与人做一些分享，会让自己感觉很开心。为了不被絮絮叨叨的生活给绑架，2020，准备用文字给自己重新梳理一片清净完整的空间，这件事其实也想了好久。但是要在工作、家庭和个人生活之外，每周再留出完整的半天时间码字，除了勇气、毅力还需要时间管理的本领。

过去近15年，对于我而言，工作和生活并没有清晰的边界，下了班看书学习，闲下来的时候脑子里过工作上的内容，来咖啡馆的时间几乎也都是因为工作需要，生活中的感悟带到工作，工作上的思考融入到生活，自己在这个小天地里倒也挺乐活。

这种平衡状态的打破，大概是这两年的事，六感所及，终于发现再不调整，自己的生活就要变成一种固有模式的低水平的转磨。虽然想成为专家，但是沉淀自己、把自己拔向高水平的事做得并不多。思来想去，还是决定先从熟悉的方式入手，用写东西帮助自己构建比较有深度的知识体系。

2020，我的关注点主要放在组织学习（力）、个人学习（力）、个人管理（生涯、精时、自信与超越）上，在其上的每一点学习和思考，都会以文字的方式记录下来。有缘，就一起同行吧。

    “元能力”这个词是从RIA学习力课堂上听得，老师说的很玄乎：关于学习的学习。听到这个词时，在我脑子里闪过的都是自己人生中的痛点：为什么解决问题和理论有差距？为什么我很容易被别人的想法带跑？为什么看了很多书，但看上去人家的东西还是人家的？为什么有人年纪轻轻做一件事就能像一件事？……因为我们水来土淹，做事没套路，因为缺少理性思考去质疑别人的观点，因为我看书只知道在上面划线，也因为跟有些人比，我顶多算一个乖乖的好学生。我的能力水平本质上还停留在读书时代——老师说啥是啥。这一点仅基于我个人的经历学习，不代表所有。

    实际上，脱离学校相对单纯又单一的能力评价体系后，我们才开始真正进入能力素质较量的阶段。我们的思维能力、沟通能力、人际交往能力、解决问题的能力、管理能力、领导力、服务力、谈判的能力、创新的能力、抗压力、情绪管理力、适应力等等尽展无遗。在复杂的能力图谱里，只有学习力是一切能力的基础，拥有这项能力，我们才能够在需要的时候，快速培养出这些能力。

    根据赵周老师的观点，学习能力包含了如下几个维度：

1、追问与反思经验，比如说问题面前，你能不能判定这究竟是问题还是现象，是真问题还是伪问题，你能不能从发生过的事情里面总结出对自己真正有用的经验和知识，有时候，看到那些遭受家庭暴力的女性，我很为他们着急，人真的很“健忘”；

2、分析与整理信息，这个我们也是很常见，现在我看微信文章比较少，因为有段时间会很迷惑，一篇文章一个观点，有些文章看上去更像是刻意在煽动一种情绪，其实我们在看没有专业人士深度加工过的文字时，首先要学会辨别它所提供的信息边界，不能人云亦云。

3、内化与应用知识，现在的信息量这么大，怎样找出对自己真正有用的信息也是一项本领，你在获取知识的时候，会关注它真的变成你知识体系的一部分了吗？这一点，于我，用我小儿的话就是：弱爆。常常羡慕那些讲故事讲得吐沫横飞的人，其实真正想要内化知识，最好的方式就是讲给别人听。我也会慢慢开始多去尝试口头分享。

4、成长思维，这个时代是需要终身学习的时代，不管你信不信，反正我是深信不疑的，在这里我们不要把学习理解狭隘了，谈到学习很多人想到的就是正经坐在书桌前看书，我现在理解的学习，是一种把自己完全打开的状态，一种关注自己内心、思维成长的状态，一种喜欢去听到别人给你“负面”反馈，然后默默去纠偏的无我的状态，这有违人性，但值得去做。

5、批判思维，多年前上教练技术理论班的时候，领略到了“提问”的威力，再后来上促动技术，平时做访谈的时候，解决问题的时候，发现提问真是一个好东西，但我想说的是至今我还是不擅长这一点，骨子里的东西改变需要漫长的时间，你要在别人说话时，脑子里快速思考，他的依据假设可能是什么？有什么材料来佐证他的想法？有些人夸夸其谈，不假思索会觉得很有道理，但如果我们要是养成批判思维，锻炼自己缜密而有逻辑的思考习惯，你就不会轻易临渊羡鱼了。

6、系统思维，今年这里是暖冬，我其实心里挺忧虑的，但是就像环保人士说的，我们的决策机构现在就像鸵鸟，对严重的气候问题假装视而不见，因为他们无能为力，气候就是一个庞大的系统，很容易让人一叶遮目。未来万物互联，我们之间的相互链接，我们与他人、社会、环境的关联越来越复杂，如果不能从整体的视角来看待产生的问题，还是头疼医头脚疼医脚，系统也许哪天就崩溃了。系统思维是我从《第五项修炼》里初步了解的一个内容，关于它的运作模式，待自己更深入学习后再分享。

可以看出，其实给学习能力背书打底的每一个维度都不是省油的灯，都需要从思维和习惯层面进行发力。怎么样去做呢？下一次跟大家分享怎样从三张便签开始，重塑自己的学习力吧。