今天进行了第六站的调研，来到了两所拥有建校时间相当长（1906年，1926年）的两所学校。下午听了一节中学的课，感触很深。这个老师今年即将退休，很敬佩她在即将退休之际，还担任出课任务，站好最后一班岗。但这节成果汇报课，整节课学生都是在按照整篇的ppt念自己所搜集的材料。ppt上的文字多而小，后面的学生根本看不清。学生读得也是磕磕绊绊，其他学生毫无兴趣可言，要么自己玩，要么睡觉，完全游离于课堂教学。
课后与老师交流时，老师却认为她上的很好，学生ppt也做得很好，学生也很愿意上她的课。面对这位即将退休的老师，面对她上的这样的课，我真的不知道该说什么好。反馈时，我也只是建议安排合理师资，并承诺，如果需要我们服务，我们会尽力。至于课程建设等问题，无意去谈，学校领导能够将这门课程安排给这样即将退休的老师，就足以说明了他们对该课程的重视程度。
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好可怜生活在这样学校，这样班级，接受这样老师教育的孩子。老师们总是抱怨，领导不支持，就上成这样的如此低效甚至是无效的课，领导怎么会支持，简直是浪费时间，浪费生命。老师们真的是不知道“有为才有位”。我突然间有点理解鲁迅先生的“呐喊”，什么时候才能唤醒这样麻木不仁的师者？
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