王阳明说，做不到就不是真知道。
嗯嗯，我深以为然。
如果说，你知道孝敬老人是传统美德，那你既不愿意花时间陪伴父母打一把牌，做一餐饭，也不愿意花金钱为父母买一件心爱的礼物，不愿意花心思考虑父母的健康与安全，为他们求医问药、陪床洗脚，那又算什么知道呢？
这个道理，我很透彻地理解了，大约是因为我做到了。
可是，可是把它推广开来，在生活中真正都能做到知行合一、学以致用，那真是太难了。
一贯地能说会道，甚至自以为在养育孩子的过程中也颇有一些心得的我，不得不承认自己失误之处可能更多。
重回套路篇
比如，实践一次尊重彼此的对话方式。
好难啊。
反复看了老师的提示，看完就忘了。
再看一遍。
忘了。
再看一遍。
再看一遍
……
做好准备，梳理一下心情。
咳咳。
和孩子谈一谈他的晚自习？！
一～～～
二～～～
三～～～
推开门，他好好地在学习，哦，并没有我想想的那么糟糕，瞬间无从开口。
还是，来吧，来实践一下，完成我今天的任务。
A现在是晚课时间吗？
B是
A我最近看见在晚课时间用手机在打游戏。
B那不是老师没讲课吗？
A对于自习课，老师的要求是让学习吧？
B嗯嗯
A你怎么看这个行为呢？
B不对。
A那你不能怎样怎样……
完了，又回老套路了[难过]
失败。
我把这个过程记录下来。在写下来之后，发现最后一句错了，应该问，“那你打算怎么办呢？”然后，把问题交还给孩子。
哎！实践的时候，思维容易又搭上无用的老套路，一贯地结果导向思维。总是心里早就有了固定答案，你，必须按照我的答案来。讲道理，讲道理，讲道理，肚子里咋那么多道理呢？！
写到此处，心里懊恼无数，好像没有力量了，怎么办呢？要想继续下去，是要在自己身上找点可取之处，鼓励一下呢。
过去的老套路实践了十几年，我今天能看见自己的失误，算是个进步吧，给自己一个鼓励。
明天，明天我要再去实践，实践，还是实践。
其实在写之前，我也没怎么想好，怎么就又沟通失败了呢？到底是哪出错了呢？我应该怎么办呢？
回放一下刚才的画面。
你就不能怎样怎样……
你应该怎样怎样……
一边说着，我明显感觉到气氛僵了，观察到孩子转身，扭头，一边发现自己又重回固有套路，进入无效沟通。
为什么一次次重复这样的情形？？？
本质上，还是我的格局意识没有打开，心里藏着深深的不允许。我不允许你学业上不够精进，我不允许你打游戏，我不允许……我不允许你去经历、体验你的人生。你，要按我说的来。
写下来。
去写下来吧。
这，也许是个不错的办法。这样，会让我们用心观察生活，重新思考，重新审视我们自己。
抱抱那个一直努力的自己，你就是那个值得被这世界温柔以待的人。
