一、教材简析：本节课分为两个板块。第一板块，学生通过查阅资料和研讨交流，了解人类探索微生物的一些成果，知道微生物与人类健康的密切关系；第二板块，学生回顾从古至今人类观察工具的发展和人类观察视野的拓展，并尝试用图片、文字和箭头相结合的流程图来梳理两者之间的关系。
本节课有两个活动:1.研讨交流微生物与人类健康的关系。2.梳理观察工具的发展和观察范围的拓展。
本节课我先给学生介绍微生物的种类，然后以课本上的一些食物作为引入，让学生思考微生物与这些食物有什么联系？学生对食物很感兴趣，然后纷纷猜测它们是怎么做的，比如馒头，很多同学能说出馒头是由面粉做的，但是我给他们说如果只用面粉做，那馒头一定非常硬，那加入了什么可以使馒头吃起来蓬松呢？这时很多同学说酵母菌。对，没错就是酵母菌发酵的结果。接下来是酸奶，原材料牛奶，怎么变成酸奶的呢？同学们拿出了自己带的酸奶，看了下配料表，后面也有很多种菌类。看来我们生活和微生物都息息相关。接下来结合中央电教馆的相关视频，让孩子们了解了微生物无处不在，对我们人类有利也有弊。
今天的规培活动我作为志愿者老师参与其中，这里谈谈自己的感想。此次规培我主要负责签到和截图任务，本以为签到很简单，结果从设计表格开始我就感到困惑，本想用最便捷的方式来制作表格，结果在腾讯文档上不易操作，又怕把表格内容改错，只能硬着头皮用最原始的办法。不过做着做着好像能找到一些方法来快速的修改表格。看来还需要不断提高自己的各种技术。接下来就是9点的参会人员截图，我先用电脑截图，不过发现用电脑截图不是很流畅，便立马改用手机截图，咔咔咔几下就把参会人员名字全部截图完毕。之后的老师分享过程截图也是采用电脑和手机随时切换，从不同角度来截图。本次任务完成的不算完美，但经历了才知道原来志愿者老师的工作还是很锻炼自己的，希望下一次能把工作做得更好，再接再厉。
