今天是朵朵学习溜冰的15节课，她只学会了最简单的滑冰，技巧花样几乎都没有学会。相对于其他大龄的孩子，朵朵的学习掌握速度只能说是龟速了。作为她的妈妈，我一点也不焦急不着急，我知道每个孩子都有自己学习的节奏，每个孩子都有自己擅长和不擅长的东西。看着她反复不停歇地练习流露出的专注和努力，我的内心深处就是无比的欣慰。也许她不是最聪明的最优秀的，但她绝对是最刻苦的最勤奋的，我为她骄傲，为她自豪。
然而今天发生的一个小插曲让自己心生感叹，不吐不快。朵朵去找教练拿积分卡时，教练竟然说你今天真的表现不好哦！听着这样的打击语言，朵朵似乎没感觉，我却愤愤不平了，当时就说“这么说好伤人哦”。我的脑袋里一直在幻想和教练理论的画面，他怎么能对如此年幼却如此努力的朵朵说出那样的话呢！经过再而三的思考，我就原谅了他说的那些话，毕竟我们都是在打击的高压下成长的人又怎来温柔的心去鼓励别人呢！
每个孩子都是聪明的优秀的，随着孩子渐渐长大为什么智商情商有了高低优劣之分呢，正如大多数成年人说“小时候多么勤快，大了就变懒了”之意。这个改变大部分原因都是成人的无知无爱造成的。
当孩子摔倒时，大人会说该背时，喊你小心点你不听；当孩子想吃某个零食时，大人会说嘴巴好吃；当孩子哭泣时，大人说没有什么，没关系不哭了；当孩子遇到困难时，大人说这么个多简单嘛……自以为是自命不凡的大人你可曾想过你的语言犹如一把杀人不见血的刀，无形中扼杀了孩子的勇敢机智创意。
为了我们的下一代健康成长，成长为自己理想的样子，生命本来的样子，请你对孩子多点包容多点理解，多说鼓励的语言：相信自己，你可以的！加油哦！今天的你比昨天的你有进步哦！你的目光要盯着自己，不要与他人比较……
每个人都有优缺两面，每个行为背后也包含了优缺两面。当你看到孩子优点时请你尽情表扬他；当你看到孩子的缺点时请你不要急于批评，先指出一个优点，再指出缺点，最后再指出一个优点，要用三明治的方式“批评”。指出孩子的缺点我们的目的不是为了批评打击，而是为了让他改掉缺点，所以请你用善意的让孩子乐于接受的方式指出他的缺点。
孩子需要我们的激励鼓励，让你的语言处处包含鼓励，孩子会顺着鼓励语言的藤蔓越爬越高。当你打算与孩子交流时，请你三思而行。如果每个大人给孩子的语言都是鼓励性质的，我相信每个孩子都会成长为最美最好的样子！
