在生活中遇到不喜欢的人，我们可以毅然地选择不再和这个人交往；但是在工作中，尤其是在教育行业，遇到不喜欢的学生，作为老师，可以不再和她交流，或者明确地表示不喜吗？答案明显是“NO”。
但是吧，老师也是人，也有自己的情感，但是现实又不允许老师按照自己的内心来行事。那该如何去解决这个问题呢？
我相信大部分老师遇到那些“熊学生”，首先都是想办法去解决，希望那些学生能够改善，但是在经历了一次又一次的失败和挫败之后，想法可能就改变了。
美国教育家托德•威特尔克曾经说过：“不强求你喜欢每个学生，但要做出喜欢他的样子。如果你的行为并不说明你喜欢他们，那你无论多么喜欢他们都没用。但是如果你的行为表现出你喜欢他们，那么，无论你是否真的喜欢也无关紧要了。”
作为老师，不能因为心里不喜欢学生，就做出不喜欢学生的行为，这是最起码的为师准则。可是对于不喜欢的学生，我们还是要做出喜欢的样子。这个观点并不是说要求老师都去做表里不一的伪君子，解决问题的关键在于“样子”和“行为”。
那么喜欢学生的“样子”，是怎样的呢？著名特级教师于永正老师，给出了几个方法：讲课时眼观六路，用亲切的目光看着每一个学生；当遇到学生回答问题时，用专注、期待、鼓励的目光看着他发言；学生的红领巾歪到一边了，为他扶正；课间的时候和孩子们做游戏、聊天……
另外可以用一些肢体动作来表达自己的喜欢，比如在课堂上遇到学生的精彩发言：用手摸摸他的小脑袋，用手拍拍他的肩膀，向学生翘起大拇指，做出一些提示性的动作……
当然了，对学生最大的关注莫过于给他鼓励。最直接的鼓励就是掌声和语言。在所有的掌声之中，老师的掌声应该是最热烈的。在所有的语言表扬中，暗含“相信和期待”意思的内容是最有价值的。
这段时间，我碰到了一个很有个性的学生。这个学生，是个女孩子，看着挺乖巧的，实际上却并非如此。在学校上课时，困了就睡觉；中午数学作业基本不写；老师让她留下来补作业，悄悄溜走；老师对她软磨硬施，希望她改变，她却始终保持自我。非常个性的一个女孩子啊！
那对待这样一个女孩子，我该如何和她友好相处呢？
1、足够的耐心。
2、表示理解。
3、及时地赞扬。
4、适当的奖励。
5、适当的肢体接触。
6、不要妄想把她变成一个好学生，尽自己所能就可以。
7、及时调整情绪。
哈哈，希望我能少生气吧，保重身体还是很重要的！
