蒋铭国小学数学“名师+”研修共同体年度工作计划
（2025年12月至2026年8月）
一、年度工作思路
以“夯实基础、聚焦课堂、启动科研、建强平台”为年度工作主线，全面启动三年规划。通过制度建设和文化浸润增强团队凝聚力，通过系列化、主题化的研修活动将“智教”理念植入课堂实践，通过课题研究引领专业思考深度，通过数字化平台建设拓宽辐射半径，确保共同体起步稳健、方向正确、充满活力。
二、年度具体目标
1.团队建设目标：100%成员完成个人专业发展规划制定；成员对共同体愿景与制度的认同度超过90%；内部沟通顺畅，协作氛围浓厚。
2.科研能力目标：50%成员进入一项市级及以上课题的研究序列；组织论文写作专项培训至少2次；年度内成员论文、案例等在市级以上获奖或发表数量达到成员总数的50%。
3.教学实践目标：成员人均完成听评课不少于16节；每位核心成员至少承担1次组内及以上级别的公开课、研讨课或专题讲座。
4.辐射引领目标：高质量完成3次及以上送教送培活动（其中农村学校不少于2次）；微信公众号关注人数稳步增长，年度推送高质量原创内容不少于10篇；网络工作室资源总量达到一定规模。
5.规范管理目标：各类活动档案资料齐全、规范；财务报销符合规定；顺利完成年度考核。
三、年度重点工作月度安排表
月份 重点工作任务 具体内容与实施要求 责任主体/协同 预期成果/考核指标
2025年12月 启动与
规划 1.召开全体会议，学习政策与相关文件，明确三年发展规划与年度工作目标。 主持人、全体成员 会议纪要、制度文件、个人规划书
2.讨论并通过共同体内部管理制度。
3.指导成员撰写并提交《个人三年发展规划与年度计划》。
2026年1-2月 理论学习与课题申报 1.启动公众号，发布创刊号及成员简介。 教研组、课题组、公众号组 课题申报书、读书心得集、公众号推文
2.确定年度主攻课题方向，成立课题组，完成申报书撰写与论证。
3.组织第一次集中研修：共读《义务教育数学课程标准（2022年版）》并交流心得。课题申报书修改指导会。
2026年3月 论文写作集中研修 1.第二次集中研修：组织论文写作专题培训与针对性指导。 全体成员 论文/案例初稿、培训记录、资源上传记录
2.成员完成一篇高质量论文或AI应用案例的初稿。
3.筹备资源建设，丰富网络工作室内容。
2026年4月 “慈湖之光”教研活动 1.开展大型教研活动——承办乐平市“慈湖之光”培训活动。 核心展示成员、后勤组 高质量展示课例、获奖证书、扩大共同体影响力
2.核心成员展示较为成熟的“三师课堂”课例。
3.面向全市教师分享共同体阶段成果——基于新课标的课堂教学。
第一次送教下乡暨课堂研讨 1.主题：AI辅助下的小学数学计算教学策略。 送教活动负责人、上课教师、讲座教师 活动方案、教学设计、讲座PPT、活动简报、反思报告
2.地点：镇桥中心小学。
3.流程：示范课、说课、专题讲座、互动研讨。
2026年5月 第二、三次送教与课堂深度研讨 1.主题：“图形与几何”领域的“三师课堂”初探。 送教活动负责人、数据分析专员 数据分析报告、教学改进案例、活动简报
2.形式：同课异构。
3.重点：观察AI在空间观念培养中的作用及“小先生”活动的组织。
4.地点：众埠中心小学和乐平十三小
2026年6月 课题开题与研究推进 1.举行课题开题论证会，邀请专家指导。 课题组、主持人 开题报告、专家意见、暑期任务清单
2.部署暑期研修任务（论文写作、课例研究）。
3.进行学期工作总结，资料归档。
2026年7月 集中研修与读书分享会 第三次集中研修：1.组织教育书籍共读活动。 全体成员、特邀专家 论文/案例初稿、培训记录、资源上传记录
2.读书分享会。
3.读书心得撰写与成长案例分享。
2026年8月 总结表彰与规划 1.召开年度总结会，进行成员年度考核。 主持人、全体成员 年度工作总结、考核结果、优秀成果汇编
2.表彰年度优秀成员和成果。
3.讨论并制定下一年度工作计划草案。
四、责任分工与过程监控
1.明确分工：各项工作均明确牵头人和协同人，确保事事有人管，人人有职责。
2.月度例会：每月末召开线上或线下工作例会，汇报进度，协调问题，部署下月工作。
3.简报制度：每次重要活动后3日内出工作简报，记录过程，分享成果。
4.档案管理：由秘书组负责，建立电子和纸质双档案，确保过程性资料完整、规范。
本计划是共同体在2025-2026年度的行动蓝图，我们将以务实创新的精神，扎实推进每一项工作，为实现三年发展规划奠定坚实基础。
蒋铭国小学数学“名师+”研修共同体
2025年12月
