《捕捉儿童敏感期》孙瑞雪
书柜上，诸多育儿书籍当中，这本书最旧，翻得频繁之故，可见它在我育儿过程中默默发挥着润物细无声的作用。
我对敏感期的认识，从2013那年正式开始。
在那之前，“敏感期”这个词，我耳朵能捕捉到的次数，尴尬显示应该是0；当我跟别人说起时，别人一脸的茫然，也说明大家对敏感期压根不敏感。
所谓敏感期，是指在0-6岁的成长过程中，儿童受内在生命力的驱使，在某个时间段内，专心吸收环境中某一事物的特质，并不断重复实践的过程。
蒙台梭利对婴幼儿敏感期的观察与研究，归纳出下列九大敏感期：手和口、语言、秩序、感官、动作、社会、规范、书写、阅读和文化。当然，这里面还能再细分。
当儿童顺利通过一个敏感期后，他的心智水平便从一个层面上升到另一个层面。
如果在孩子出生前及时拿起这本书，或许能放下压力和焦虑，耐心地等待孩子，为孩子的各种“不被理解”的需求提供理解和支持，学会欣赏和陶醉孩子遇到的每一种状况。
本书简单易读，真实的案例，来自家长或老师的用心观察和记录。
能看得出大人用了最简单真实的方式还原孩子每一个成长瞬间，连揣测都带着一份理解和敬畏，加上孙瑞雪的专业的点评，不得不感慨孩子的成长如何多彩，而且蕴含智慧。
透过那些朴素描述和专业科普，那些孩子或蹒跚学步，或咬着手指吐着口水泡沫，或俏皮地登高，或安静地构建沙堡……他们似乎热闹地围在身边，又出奇地平静。
于是，女儿半岁，我开始记录她的成长经历，四年下来超过10万字，琐碎里看见她是怎么一步一个脚印走到现在，当然，最满足的是我自己。
说到这里，在敏感期发生的一些事情，从模糊逐渐清晰地浮上脑海。
女儿哺乳喂养25个月，口腔敏感期不算特别明显。她对磨牙棒不感兴趣，偶尔啃啃喜爱的塑料玩具，我要做的是确保玩具材料相对环保、干净。
婆婆一开始不太理解，我就照搬书里观点告诉她：“口不仅用来饮食、说话，还要用它来唤醒身体的其他部分，并且用它来认识外在的世界。”
为了说服她，我举她身边的例子：“谁谁谁吮手指头吮到上小学，把手指都吃烂，正是因为该吃手时被制止被打断，没吃够，后面来补。”
为了以后敏感期的有力贯彻，我别有用心地补充道：“将来还会有各种各样的敏感期，有些可能会难以理解，都是正常的，平常心对待，那些现象很快就会过去。”
女儿在被理解的环境下，顺利经过口腔、手、细小事物、空间、模仿、秩序、自我意识、色彩、语言、涂贴剪等敏感期。
在她喜欢到处乱摸时，我们允许她抓米、玩泥巴；
在她经历空间敏感期时，允许她丢东西，捡，再丢，再帮忙捡；
在她经历秩序敏感期时，在电梯里耐心等她踮脚尖使劲够，直到按到数字；
在她经历自我意识敏感期时，我们不会故意跟她对着干；
在她经历语言敏感期时，我们字正圆腔地告诉她世间万物，欣赏她发出的各种字词句；
在她经历占有敏感期时，我们不强迫她学着分享……
现在，她用独立自主、敢于尝试、为人着想等品质告诉我们，那些被尊重和理解的岁月是多么美好和可贵。
人类行为的发展的有章可循，每个人都可以提前了解到。主动地学习和预习，让我们心里有数，如此可以减少我们在这个过程中的焦虑感、盲目性，增加一份包容和欣喜。
当我们知道孩子生命的内驱力，当我们要把孩子当成独立的个体来看待和陪伴，当我们在孩子有需要的时候能给到及时又合适的帮助，孩子的世界想必是一片开阔的天地，可以自由地飞翔。
罗里吧嗦写到这，不由感慨，我们到底能带给什么，或为孩子留下什么？
金钱？健康？品质？才干？……
通通都打包最好，并且陪伴他一生。
做不到呀，有朝一日我们总会离开他们。
那么，曾经的陪伴是不是就更显弥足重要。而这个陪伴融合我们的知识、技能和理解。
我想，这应该就是爱的化身吧。
这一份爱，培养出来的孩子，哪怕留他一人，也能幸福地走完他的人生路。
