打开孩子心灵之门（原创）
昨天一位学生（化名祁站）家长给我打电话，急切想见见我，原因是:孩子因顶撞老师被停课反省，今天来学校，班主任，政教处的老师，怎么问就是不吱声，木呆的脸，两眼充满泪水，像是很委屈。班主任，政教处老师让其承认错误，签下保证，坐在班内学习，如此怎么办？只好让其家长把孩子带回家，继续反省。鉴于此，经我的恩师介绍，拨通了我的电话。
正好我没有课，便接下这个邀请，让祁站及家长，来到心理咨询室。祁站一到心理咨询室便对沙盘感起了兴趣，只是看，没经我的同意不敢摸，我便借机说:你可以按照自己的想法随意摆。孩子很快进入的状态，原来这位孩子接受我恩师开导，进行过沙盘理疗咨询，有一定的基础。
学生家长就介绍祁站的基本情况:上周上体育课，祁站拿着水枪刺人，被学生指控，告诉了在上课的体育老师，体育老师便教育他。祁站不负，一那水枪并不是他一人，这位学生并没有刺指控的那位学生，显然，感觉学生老师，故意为难自己，便顶撞起来。体育老师把祁站交给班主任，（这就是平时常说的:孩子哭抱给孩子他妈）这位祁站不负，对老师教育极度反感，班主任教育不得，交付政教处，政教处老师依然说不得，反而显示自己非常委屈，比窦娥还冤，说一句顶一句，不依不饶。政教处老师只好让其回家反省，反省清楚，认清问题，意识到错误，然后，再来。
祁站回家后，门也不出，话也不说，叫吃饭就吃，叫睡就睡，就是不认自己错。这不来到学生还是坚持原来的态度。（中间经过我恩师心理辅导）。
我首先给家长讲:孩子是自己，是家庭百分之百的希望，家长一定相信孩子自己会慢慢变好，对孩子充满信心，足够的爱。只有自己改变，孩子才会改变。
这时祁站已完成沙盘，我就与孩子一起欣赏，谈论沙盘。孩子讲述:对立的双方，一方保护火药库，一方攻打火药库，有士兵，坦克，狙击手，有城墙，为垛口。孩子讲述津津有味，对狙击手很是感兴趣，若是狙击手不还击，火药库就会被占领。我便试探问:这样的结果会怎样？两败俱伤，人员牺牲。是否有更好的处理冲突的办法？祁站思索后回答，谈判，和解是解决问题的最好办法。
到此我就顺其询问，孩子说出问题的来龙去脉。我给孩子点赞:配合很好。然后，和孩子分析问题:孩子认识到水枪是玩具，不该带到学校，更不该带到课堂，因学校，课堂是以学习为主的场所。自己犯错在先，别人也拿水枪，自然不对，别人犯错不是自己犯错的理由，用水枪刺人更是不对。老师，学生虽然话中有错，自己没有刺指控之人，被冤枉，顶撞并不能有利于解决问题，反而让问题更复杂化，最终回家反省，受害的还是自己，耽搁自己学习。最好，是先认错，过后再给老师做一说明，解释，也可以写字条说明事实真相，相信老师会理解，接纳。
俗话讲:退一步海阔天空，忍一时风平浪静。同时，老师与自己前世无愁，后世无怨，不会刻苦每一个学生，爱生如子是本性，但也有心情不好的时候。这就不但老师理解学生，学生也需要理解老师，人无完人，金无赤足，需要彼此接纳，有容人之量。
通过与学生聊天开导，问孩子怎么办？孩子自己说出:主动给老师认错，不该把水枪带到学校，更不该带到课堂，刺人，老师批评是为我好，我更不该与老师顶撞，以后遵守纪律，听老师话，做一名好学生。谢谢老师！您辛苦了！孩子语言之流利，感情之真挚，深深感动了孩子家长，激动的家长留下了泪，抱着孩子，你终于说话了，认识到问题危害了，知道怎么做了？
我抱抱孩子，跟孩子握握手，伸出大拇指给孩子点赞！孩子受到表扬，称赞，露出了久违的微笑。
按照你刚才说的，给老师讲怎样？孩子说:没问题。我们一起走出心理咨询室，孩子满有信心给老师认错，赢得老师原谅，又亲自去政教处办理相关手续，入班就读。
祁站家长对我这次咨询相当满意，解决了孩子心中疙瘩，让孩子不仅认识到错误，而且学习怎样面对误解，面对冲突。孩子班主任也对我表示非常感激，极为棘手的问题终于划伤了圆满句号，尘埃落地。
孩子今天中午，还发信息对我表示感谢。我仅仅做了我力所能及之事，受到了感激，幸福满满，增加我做心理咨询的信心，忙碌着，辛苦者，快乐着！
