图片发自简书App
垃圾丢在垃圾桶里，从我们记事起潜意识就有这个规定，可时常我们的随意忘记。随手丢垃圾，是一样无形的状态。
橘子皮，你在马路上遇到会捡起来吗？80%的大人都不会捡，80%的孩子都会捡但会被我们阻止，多脏呀！多臭呀！
当遇到孩子捡垃圾时，你是阻止还是赞成！
我的纠结，阻止还是……
昨天去超市学习数字，儿子到数字敏感期了，对于数字的敏感来了，可以分别数字的大小，对于钱的认知，来区别商品的价格，了解小数点。
突然发现:
儿蹲下来，捡起来橘子皮，:“谁这个不文明，谁便丢橘子皮，要是大海里，海豚，小鱼，虾都会生病的，在路上环卫工人多累呀！”
我要阻止的动作停下来了，没有说话，看见孩子的规则建立，而我总是埋怨儿子的规律性，却是让我们无声息的破坏，我们还埋怨孩子。我很想帮儿子捡起来，不让他做，因为脏，臭，不卫生，可我还是控制住自己，放手让儿子自己去做了。
我:“儿你说，那垃圾应该放在什么地方。”
儿:“臭臭的垃圾桶里，”小手不断地往兜里放，“妈妈你说这样多好，保护环境人人有责。”
我们常在说，有时忘记了说什么，孩子都记住了，也许无意中的话语孩子们都记在心里了。(言行一致)
我们探讨着走到垃圾桶旁边。
儿:“妈需要你帮我把垃圾从我兜里掏出来，放到垃圾桶面，这个太高了。(垃圾桶高，儿子放不进去。)”
我:“好的，我把垃圾放到垃圾桶里”
儿:“感谢你妈妈。”
我们欢快去超市认数字。
