如果教师不能引发学生的成功，教师的介入就会变成一种学生的拉锯战。帮助学生变成自己学校生活的专家，可以尝试一下提问。
奇迹式谈话。当学校生活对你来说比较顺利时，谁会最先注意到？他们又会看到你有什么不同？
当学生和家长企图对问题进行深入探讨时，焦点解决教师应该了解家长和学生的需求，并通过做出如下表示与他们进行合作：如果知道他为什么不能把书读好，对你来说有帮助？身为他的父母，你最了解他，请想一想在他生活的其他领域有什么事情可以激励他。你会自己身为老师的我做些什么？
对教的解决教师来说，与其指出什么是没有效的，不如寻找什么是有效的，让学生敏锐的察觉到教室是一个使人备受重视的地方，感受到被重视的学生就会积极进取，愿意尊敬老师。
