很久没有失眠了，几年没有的经历了吧？今天失眠了。
因为小糊涂的学习状态，因为我自己的无能为力，因为没有按自己的计划完成：我的工作，他们的学习任务。
我清晰这是我最近几年的卡点，很有可能时间过去了，问题依然解决不了，只是把这个过程煎熬完了而已。
但总有不甘，总有不甘。内心那股要强的劲儿，按下去，又跳起来。
我也清晰，这几年我无人可依靠，包括老糊涂。他参与进来，只会打乱我本身摇摇欲坠的节奏。他的事，我已无精力参与，我的事：我的工作，我的陪娃，他也参与不进来，他比我更束手无措。
结果、路径都清晰，可依然不甘，这大概就是执念吧？懂得再多，执念依然无法消除。可是换个思路，消除执念的想法本身，是不是也是一种执念？
老糊涂，在我身边已鼾声如雷，可我脑袋越来越清醒。今晚何时才能入眠？我在纠结着什么呢？
……
这周末打算的直播，设备还未准备好，因为大糊涂的甲流打乱了计划，我还介意着；
周末的课准备得还没有达到我的理想状态，我还自责着；
计划好的大小糊涂听写英语单词，背读课文，晚上听力，没有按计划走，我还自责着；
小糊涂的学习状态，依然不着调，我还失望着……
大概就是这些吧？对，还有一只秋蚊子，在房间里嗡嗡鸣叫，已经叮好多个红包了，就是抓不到，我厌烦着。
怎么办呢？
日子一天天过去，似乎什么都没做到理想的状态，怎么办呢？
明天要求大小糊涂把学校作业全部完成。
还有麦的题目还没有看。
坚持监督他们的英语积累。屏蔽一切杂音，包括老糊涂的评价。
工作方面，每次安排半天的工作，可以少安排，但一定要完成。
下周一：上午准备高三的课，下午于电子白板上演示一遍。空闲时间，继续了解准备直播设备。
下周二：直播设备试用调试。
下周三：上午准备高二课，下午准备初三课。
下周四：准备一对一的课（高三，初三）
下周五：上午高三课再演练，下午录制高考题一道。
每周还需要做书一节课的内容。只能早起，或者晚上陪娃解决了。
原来时间这么紧张，每周没有按理想完成，也确实正常。
我想要怎样的状态呢？又或者我应该把自己引导到哪个方向呢？
1、工作：精简事项，专注高考。
慢慢踢除掉其他年级，全力做高考，但目前手里还有两个初三班，一个高二班。
下周开始转移，初三学生。
高二学生暂时不做转移。
线上发推广发展计划，还需进一步精细。
2、如何对待小糊涂：只问陪伴不问改变。
耐心陪着，但不做要求，平和地看着他发呆，发脾气。他求助，耐心解答。
他有他的业，我干涉不了，我相信也没有任何人能干涉。可能上天赐予他的发呆时长是一个极大的定数，我打扰了，暂时缩短了，只不过增加了发呆的年限而已。
但我的行为方式会影响到他，实践表明如果我将我的暴躁表达给他，他并没有行为的改变，只是默默储存了那份暴躁。
或许，从以后长远来看，他会抱怨我是个不负责的母亲。既然选择了做母亲，就没必要畏惧抱怨。
这期间，我可能偶尔还是会有挫败，不断的否定自己：作为母亲的失败。这又是我的业。
等到拨云见日那一天，回头来看这一段纠结的经历，又是那般云淡风轻。
3、是否与老糊涂如实分享孩子的具体情况：尽可能报喜不报忧。
有分享过，但老糊涂在这方面的情绪经验不足，只会让事情更糟糕。一方面影响他情绪，另一方面他的情绪、偶尔的对孩子的过激言论反过来又影响我的节奏。
夫妻间，有很多事情也是不能分享的。分享了对事情的毫无助益，不能缓解我的情绪，反而让事情更加不可控。
和老糊涂确认过分工，两孩子的事本身就归我处理，处理不好就是我的责任，没什么好推卸抱怨的。
梳理完，清晰多了。
