强化用语规范，养成良好习惯。我园将普通话作为园本语言，制订了具体的实施目标，要求教职工和幼儿进园必讲普通话，教师在教学、会议、宣传、交流、接待及其他活动中都能正确使用普通话；小班幼儿学说普通话、中班幼儿能说普通话、大班幼儿会说普通话。通过长期训练和督导，全园师幼逐渐养成了说普通话的习惯，从“要求讲”变成了“主动讲”。
1.抓培训促提高。为提升教师的普通话水平，我园采取“请进来、走出去”的办法，不断加大培训力度。近3年来，先后聘请市语委国家级普通话水平测试员张@、区语委国家级普通话水平测试员江@、省级测试员巩@、广播电视台播音员杨@、蒋@等专业老师，为全园教职工举办了8期普通话培训讲座；陆续选派了21名教师到省、市参加普通话提高培训和中华经典诵读师资培训。同时，还建立了“每日必读、每周一练、每月一考、每期一评”的教师普通话考评机制，引导教师从“主动讲普通话”逐渐过渡到“讲好普通话”。目前，我园XXX名专任教师普通话合格率已达到100%，其中，普通话普一级乙等XX名，占教师总数的XX%，通话水平二级甲等XX名，占教师总数的XX%，保安、厨工、生活阿姨等也全部参加了普通话培训，并能在日常工作中坚持使用普通话。
2.抓教学强运用。在提高教师普通话水平的基础上，我园又提出了“让普通话为教育教学添彩”的实施要求。一方面是严格要求，规定教师在上课、评课、说课及与家长交流等全过程中必须正确使用普通话，不说普通话不予安排教学任务。尤其在每学期的“公开课、亮相课、精品课”等活动中，如发现教师有一处未使用普通话则实行一票否决，并纳入业绩考核，直接影响教师参加各类评选。另一方面是鼓励引导，积极支持教师参加各级举办的普通话比赛和技能大赛活动，参赛费用全额报销，让教师在激烈竞争中学习提升，XXX、XXX等XX余名教师相继在绵阳市及涪城区幼儿教师技能大赛、中华经典诵读比赛及教师普通话演讲比赛等活动中脱颖而出，起到了很好的示范作用。
3.抓活动重普及。在普及普通话实践中，我园以“师幼互动”“家幼互动”“幼儿互动”为主要方式，把普通话训练融入幼儿全天生活之中，通过潜移默化的熏陶，提高了孩子们的普通话表达能力。一是重视教师引领。除课堂教学以外，还通过师幼晨间谈话、午睡前讲故事、离园前诗文诵读等形式，与幼儿进行普通话口语交际互动，使幼儿逐渐养成了用普通话交流的习惯。二是重视家长引导。长期开展“爸爸来园读经典”“妈妈来园讲故事”“亲子童话剧”“小手拉大手”等家幼互动活动，使家长、幼儿在和谐互动中受到了感染。三是重视同伴示范。分班级长期开展幼儿喜闻乐见的“新闻我播报”、“小小故事会”、“才艺大舞台”等活动，涌现出了一批深受同伴欢迎的小演员、小讲解员、小主持人，在幼儿中起到了很好的带动作用。
