下午跟一位老师讨论，如何让一位没有学习动力的孩子，有学习的动力呢？我简单了解下孩子的情况。这个孩子的父母做生意很忙，让孩子从小上寄宿制学校。初二跟班上一位同学打架，不想上学，父母把他送到辅导机构的小班学习，中考也不理想。上高中后花销大增，每月少说两千多，多则五六千。家里孩子表现的很勤快，也听话，就是学习上没动力，成绩上不去。来咨询的原因是，孩子不想在班里呆，说学习氛围不好，想换个班。父母苦于没有找到合适的老师，暂时没有帮孩子转班。让父母和孩子都很苦恼。
我听完情况，第一个感觉是，父母用钱在替孩子，也替自己解决一切问题，打架违反纪律，不是父母和孩子去反思吸取教训，而且把孩子换个新地方，不用去处理打架时，孩子内心是否有情绪。进去高中，花销很大，父母也没有跟孩子一起讨论如何合理安排生活开资；高二讨厌班里学习环境，又是想通过找关系，逃离孩子不喜欢的环境。通过父母处理孩子遇到困难时的方式，可以看到，孩子的父母用金钱，包办和代替了孩子的成长，让孩子生活在完全“无害”的环境下。这样的孩子，能长出自己的力量吗？孩子能体验到自我价值吗？孩子学习动力来自哪里？
我想问家长的是，孩子做哪些事情的时候，最开心？最愿意去做？家长说没有。
我提示家长回顾孩子成长过程中，最在乎谁的感受？家长说，他奶奶。可是，他奶奶已经不再了。以前曾经有个老师，孩子经常挂在嘴上，应该比较在乎。
我说，孩子真不容易！在那样不喜欢的环境下，仍坚持呆着，而且没有放弃学习，基础知识也尽力去学。孩子为了做到这些，肯定有他特殊的办法，替自己解决了不少问题。请孩子说说他是怎么熬过来？
我想，每个孩子都渴望被关注，特别是内心力量不足的孩子。当父母把目光聚焦在赚钱，聚焦在孩子的学习上的时候，孩子感受不到自己存在的价值。也就是找不到自己存在的意义，学习动力就无从谈起。
下一步，跟孩子建立良好关系的基础上，寻找例外，发现孩子在乎的人和物，寻找学科中让他没有放弃的一个点，提前孩子的自我价值感。
