M4U1 Do you like meat?教学反思

在本节课的教学中,我采用了表演、任务竞赛、领读、小调查等多种活动方式,让学生练习了本单元的单词和句型。

在教学中,以学生为中心,以活动教学为主,情景教学为辅,让学生积极参与到各项学习活动中,并通过任务竞赛、小调查的方式激发学生的兴趣,培养了学生的实践与合作意识。

在整节课中,学生的思维得以激活,表现欲望很强。课堂气氛热烈,学生兴趣浓厚,师生配合默契,教学效果很好。

本节课的教学设计结构紧凑,层次清晰,过渡流畅:在导入的环节中,利用实物和图片,教学本单元的单词和句型Do ou lilke… ?Yes,I  do. No,I dont. 学生置身于真实的情景中,强烈吸引学生的兴趣,提高他们的学习热情。

学习新句型Pass me the… /Here you are时,我事先做好铺垫:发卡片给他们(学生好奇),后又收回卡片,自然引出收回卡片的新句型,学生感到很意外,也很新奇,在自然情景中学习了 Pass me the….和Here you are,这两个句型,接受和运用也更加自然。之后在学习课文环节中,始终遵循以上方式和原则,循序渐进地巩固所学单词和句型。

最后,让学生在悬念中等待下一节课的到来。纵观整节课,效果良好,但也存在不足之处。如下:

1、时间分配不当,有些环节过于专牛角尖,学生操练不够。

2、演示过于简单,要是有多媒体电脑,那就令课堂表现更丰富。虽然有不足,但我认为,本节课还有很大的提升空间,希望自己能够在今后的教学过程中逐步完善。

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