本课的教学任务是学会heavy，light，pocket，broken等单词，并会使用，同时学会用It''s big and light. It''s got two pockets.等句子用所学过的形容词来描述事物的特征。五年级的学生已初步掌握一些形容词以及学习用具、物品的单词，能用英语进行简单的交流、描述。在本节课中我觉得有以下几点地方做得比较好:
1、我用与本课课文相关的颜色(黑色，蓝色，绿色，黄色)分组，不仅复习了以前学过的关于颜色的词，而且为本课中有关颜色的学习做好了铺垫。
2、在单词教学中，通过出示两个不同大小，不同重量的书包，
学习了heavy，light。以孩子们生活中使用的书包为教具，教授
pocket，broken。不仅自然的呈现了本课的新单词，而且通过这一环节增加了与孩子间的亲切感。
3、走进小游戏，巩固学习的新单词。通过看老师口型说单词和
Guessing game的形式进行单词操练，并且进一步激发了学生的学习兴趣。
4、回归课本，要求学生听录音理解课文内容。在课文教学中我
通过听录音回答问题、听音跟读、分角色朗读等方式加强学生的听力和语音训练，培养良好的英语语感。在学完课文后展示了三张书包终片，不仅总结了本节课的中心内容，而且自然的导入了下一环节的学习。
5、为了让学生更好的掌握本课知识，在家庭作业中设计了描述自己的书包，培养学生综合运用语言的能力。
不足之处:
1、时间的安排上不够合理，课文朗读展示这一环节时间有点多。
2 整节课的学习应该跟多的关注学生间的差异，没能让该班学生的热情真正、完全的爆发。
3、对学生的评价手段比较单一，并且在评价学生时没能及时的关注学生的反应。
4、因为本节课需要板书的单词和句型很少，应该适当的板书，
不应全用卡片代替。
