上学了，马上孩子要从幼儿园的环境进入学校的环境环境了。孩子的学习节奏也会发生变化，从园里的游戏学习到多课程的知识灌输的环境。随之而来的下学后作业也会有所增加，如果我们还是用管理幼儿园孩子的方式对待上学后的孩子，孩子可能无法合理安排时间，不利于良好习惯的养成。下面对陪孩子完成作业时的几点建议：
1、尽量不要“陪读”
有些孩子写作业时无法集中注意力，感觉三心二意，这个时候家长就选择“陪读”的方式监督孩子写作业，想通过这种方法让孩子更加认真的完成作业。却不知道这样做不仅达不到预定的效果，还会使孩子更加紧张，不利于专注力的培养。
2、不要指指点点
孩子在学习写字和算术时，有错误在所难免，我们家长不应该发现错误时马上指点，这样做会阻碍孩子独立思考能力的发展，同时让孩子陷入大人的思维，无法独立解决问题，还会让孩子有这样的错觉，一切有家人反正错了也会有人帮忙检查，松懈了自查和自醒能力的培养。
3、不要为孩子代劳
孩子作业写不完，有些家长怕孩子累着，常常代替孩子做作业。小学生的作业往往是一些重复的打基础的内容，孩子做不完很大程度上是不能有效时间利用的结果。父母们代劳帮孩子完成作业，正是削弱了孩子根基的培养和孩子整合时间能力的培养。
那么我们应该如何做才是行之有效的培养孩子做作业的技巧呢？
首先，我们要注重孩子按时写作业好习惯的培养，往往品学兼优的孩子大部分是该学习的时候学习，该玩耍的时候玩耍，在每个时间段知道自己在做什么，有很好的自制力并且会规划时间的。
其次，注重让孩子自己规划时间能力的培养，在孩子还小的时候，让孩子独立建立时间概念，写作业计划时间完成，最好可以使用番茄钟法，这样不仅可以让孩子养成按时完成作业的习惯，而且还可以让孩子在短时间内更加专注，训练孩子的专注力。
第三，对于孩子作业让孩子自己进行检查，让孩子自己发现问题，这样培养孩子仔细认真的好习惯，并且养成自查的能力。而且对于孩子的作业进行鼓励评价，让孩子点滴中完成学习兴趣的培养，刚上学的孩子难免动手能力弱一些，家长们可以通过鼓励让孩子自己有信心提升动手能力。
第四，孩子在写作业时，会遇到很多的问题，这些问题对我们来说是那么的幼稚，但是请注意我们也是从那个时候过来的，那些简单的问题在我们小的时候也是每一座小山。所以请家长们对这个时候的孩子们多一分耐心，一定要倾听完孩子说的问题后，细心的引导注意指导时的分寸，让孩子自己思考如何解决这样的问题，在解决完问题后适当的给予鼓励。
培养孩子自学能力不是管出来的，是我们学习方法引导，孩子自学自悟出来，影响孩子一生的能力。请为孩子未来丰育能力的羽翼，在人生的道路上培育自学的能力。
