2020年4月19日，一个很平凡却又不平常的日子——N4乡村教育振兴7组破冰日。
这个组，有教育一线的普通乡村教师，也有管理层的行政领导；有大众视野的小学教师，也有幼儿、初中教师。纵然我们的身份有别，学段不同，但是在这个组里我们却看到一颗颗为乡村教育谋出路、求发展的虔诚的、火热的赤子之心。
预想过会有的尴尬，因为组群后发现老师们的积极性都不是那么的高涨，即便成组几日，却依旧彼此陌生。当然，除了老师们各自的忙碌外，还有老师没进入状态。
感谢我们的小组长于月霞老师率先为我们试水，才让今天准备不够充分的我快速调整好状态——用自己技术所长为大家答疑解惑，辅助大家运用好各项功能。看来这一年多的助教经验也还是有用武之地的了。
最怕世界突然安静下来。这是每一位话语者最担心的尴尬。所以，在于老师分享完了，我还是硬着头皮上，简单的就昨晚与邱华国校长云访谈时的思考与大家做了分享。希望真的可以做到抛砖引玉，用我这块硬砖头助力于老师打破小组成员心门的那层薄冰。
有趣的灵魂在一起，会唤醒更多沉睡的灵魂。原本以为会尴尬收场，却不想一次小组破冰活动却持续了两个来小时，且大家都意犹未尽。
感谢“阿步”（步二伟）老师，因为有您对当下乡村教育囧状的深入思考以及焦虑，才让我们更坚定了努力的意义；
感谢海敏老师（即便您是主任了，我还是更喜欢亲切的唤您海敏老师），谢谢您为我们分享濮阳县教育联盟的成功经验，让我们看到了互联网时代下只要我们想，我们就可以有所为；
感谢张启刚老师，用您独特的视角，让我们一线教师明白了什么叫做“人变了，教育就会变了！”教育发生改变，是因为教育人的改变；教育人的改变，是因为教育思想的改变。
还要谢谢马会荣、张然永、潘宇、刘润秋、杨慧几位老师，因为你们都从各自不同的视角提出了宝贵的问题，也让我们看到了教育的多样化，以及反省自身——我该如何去应对？
看得见的未来！这个世界因为互联网已经发生了巨大改变。如果你不去理解这种改变，拥抱当下，就可能会沦落为上一个时代的人。而这个时代抛弃你的时候，连一声再见都不会说。
假舆马者，非利足也，而至千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物。
“借鸡下蛋”，就是让专业的人做专业的事儿，努力让价值最大化！未来的学习是协作的、协同的，从信心链接到人的链接。知识性的教学将会被互联网所替代，教师业务重心也将发生转移。虽然科技不能取代教师，但会使用科技的教师会取代不会使用科技的教师。所以，作为新时代信息技术教育下的教师们，更应当学会用心倾听技术时代变革的声音。
未来学校不再是封闭的固守，因为互联网的链接，所有的孤岛都将不再孤单。由点及面的校园网正在迅速拓张蔓延。
教育，当是为未来而教。教育者就是引领学生从现在看到未来。我们要教的都是明天的学生，所以我们需要立足于后天。所以，不论是在哪个学段，教育人都应看全局，而不是只顾眼前一亩三分地。
冰破春出，万物复苏！让如潮的思想造起来！
