雷锋曾在日记中写道：“要学习的时间是有的，问题是我们善不善于挤，愿不愿意钻。一块好好的木板，上面一个眼也没有，但钉子为什么能钉进去呢？这就是靠压力硬挤进去的，硬钻进去的。”这是雷锋的“钉子精神”，我想在坚持合作学习的路上，我们也应该有这样一种精神，我称之为“凳子精神”。
何为“凳子精神”？首先“凳子精神”来源于合作学习的课堂，合作学习的课堂是安静的课堂，而每次学生起立或者走组合作时总会因为凳子发出一些噪音，低年级的孩子更严重，而在段冰辉老师的课堂上，小小的二年级孩子，凳子轻拿轻放，而就是这一小小细节需要花费老师很大的耐心去训练孩子。所以“凳子精神”指的是关注合作学习的细节，不怕压，不怕挤，不怕磨精神。
“凳子精神”是一股不抱怨的正能量。抱怨这种负能量不仅解决不了问题，而且会坏了心情，具有“凳子精神”的老师不抱怨，遇事不指责他人，想办法解决。他们充满自信和阳光，为了自己的理想努力，同时也愿意帮助其他人，他们本着“和所有能合作的人合作”的态度，尊重每个人的观念，同时也愿意把自己所学分享给其他人，能给他人带来益处，是他们的快乐和价值。
“凳子精神”是一种精益求精的精神。令我感触颇深的是米红霞老师，米老师的展示课《自己的花是让别人看的》曾在泾源送课时讲授过，当时米老师讲完就特别虚心地请教听课的老师，当晚和同行的老师探讨到深夜，我有幸在旁边聆听，睡意浓厚的我被她这种精神感动，默默地在旁边学习着。第二天返程坐在回银川的大巴上，米老师又继续请教其他老师，五个多小时的车程对其他人也许是睡觉休息的好时光，但是对于米老师却是争分夺秒学习的好机会。西夏区合作学习展示课结束后，米老师又去请教听课老师。这种虚心学习，精益求精的态度是“凳子精神”最好的体现。
“凳子精神”也是一种越挫越勇的精神。“成功的花儿，人们只惊羡她现时的明艳，然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”在坚持的道路上，我们总会有失败，有质疑，有冷言冷语，然而我们就是要坚定自己的目标越挫越勇。记得段冰辉老师去武汉讲课之前，大家曾去帮她磨课，她在一次次的挫折中越来越成功，之前西夏区区长来听段老师的课，由于突然通知，她就花了一晚上时间备课，但是她上得特别好。她说她喜欢钻研，她备课到一两点都不觉得辛苦。每个成功的人总是在大家看不到的时候默默努力着，没有人能随随便便成功。
卜中海主任总说：“做教育没什么大事，就是把每一件小事做好。”我觉得只要我们坚持这样一种“凳子精神”，冷板凳也会被我们坐热。
