冬天的第一场雪降临了，纷纷扬扬的大雪把人们的情绪点染得十分激昂，天地在冬雪装扮下，特别有生气，也特别明媚。在这个雪落无声的日子，39位美仁用活色生香的文字把自己的生活也装点得分外明媚。
今天着重推出77福建江文锦+文锦羽录的文字。这是一个很值得关注老师，也是一个值得关注公众号。图文并茂，设计精心，美观养眼，无不让我们看到一种认真做事，不断攀升的精神，值得赞叹！
*“问题链”教学理念的巧妙贯穿，文本解读提取出有效的教学内容，师生课堂互动中的推进，一张有预谋的思维网悄悄地撒开。课堂正在悄悄的改变。欲探秘详情请读
*金碧瓦蓝的流云，地上铺满黄金的落叶，寒烟漂浮，这个中的意境仿佛诠释了“碧云天，黄叶地，秋色连波波上寒烟翠”的画面美与意境美，如欲一睹为快，请读江文锦老师的文字吧！
《秋天的旋律》
*“语文是广阔、深远、丰富、充实的。语文教学之路上的追求、求素,师生共同学习创造的过程,正是寻找心灵家园的旅途。这片似乎不经意发现的语文天地,这个让我执着于此，流连于此的精神世界,的的确确是我的归宿。”
上述文字正是上海市江宁学校特级教师张豪老师的语录。在跟岗学习中，江老师有幸遇到了这样的好导师，从而找到了研究的方向，即六个课的门道，会精彩上课与会学术表达的统一，“读什么样的书”与“写什么样的书”的转化。
一段美好的学习历程开始了，想要提升的美仁可以请读这篇文章吧！
《首面与首课——走进上海市江宁学校》
*读朱永通的《教育的细节》，这本身是一种学习；I能从读中学以致用，想到合理的奇迹，并提出班级管理的设想，这是知行合一的典范。以“美”的活动与“智”的培训为依托，彰显教育的温度与宽度，这真是一个美好而实际的构想。如果想在班级管理上学一手的美仁们，可以读一读江老师的文字。
《合力的奇迹:教育的温度与宽度》
*“作为教师我觉得能成为关键时刻少年们心灵的唤醒者，是我们解惑的不改恒心。”江老师这句话给人鼓舞，同时也启发我们教师要做少年心灵的唤醒者，让学生具有林庚所谈的少年精神，这才是教育的魅力所在。
江老师在读张文质老师的《幻想之眼》书中慢慢的改变，我们也在读江老师的文字中慢慢提升，为此，希望我们每个人的课堂慢慢朝着圆形努力着。
《我的课堂慢慢朝着圆形努力着》
也许我的文字很粗疏，也许我对江老师的解读还很浅薄，但我已尽力了。
