近期孩子的期中考成绩逐一放榜，除了物理比较优秀外，其他的真是一声叹息。在初三这个节骨眼，对于孩子和家长来说，成绩的波动不仅仅是心理的考验，更是意志品质及策略方法选择的综合考验。
语文因为比较复杂，之后再重点分析，先分析比较容易拉开差距或者说提分的英语和数学。
先说英语，怎么说呢，有喜有忧。
喜的是初三以来孩子的英语基本稳定在120分（满分140分，不含听说），但离满分尚有20分的差距。但就是这20分，其实也取决于英语听说读写的综合实力，并非单靠刷题就能够提分，或者说提分可能非常有限。
从孩子的卷面分来看，错的比较多的还在于阅读的C篇和D篇。C篇是首字母填空，考核的是孩子对于整篇文章的理解能力；D篇是问答题，考核的是从题干出发，到原文中找答案，再用自己的话术表达出来的能力。
这些的底层逻辑和语文阅读有点相似，我们能做的还是要加强阅读，在阅读中提高语感和思辨能力。模卷当然要做，关于日常生活和社会新闻的素材积累也要持续进行。
于是，昨天我和乐乐商量了一下，每天5分钟精读听力增加语感，周末做一下首字母、问答题的模卷来培养手感，这样坚持一段时间，或许会有效果。
对于英语写作，其实应该是有框架结构的。需要培养孩子这种能力，一看到写作素材就能快速选择合适的框架，搭配素材，用自己的话精准地表达出来。对于一些长难句的使用，这个就在后期慢慢积累了。
再说数学，这次真是惨遭滑铁卢，但其实也并非坏事，因为充分暴露了孩子在做题策略、节奏和心态方面的不足，需要后续加以刻意练习。
做题策略方面，就是孩子还是习惯从头到尾做，对于填空压轴题（18题）仍习惯于死磕，而不是先跳过，后面再来攻关。这样导致的结果就是，最后的大题明明有思路，却来不及做，实际上比18题的失分还要多。
做题节奏方面，就是日常训练不足，手感不好。遇上自己熟悉的提醒，卷面可以达到逼近140分；但对于不太熟悉的题型，思维运转速度明显放慢，进而导致心态的失衡和策略的失当。数学老师建议日常训练中，100分钟的卷子要在90分钟内完成，并确保一定的正确率，同时也要训练心态和策略，这样才能在正式考试中重新找回自己的做题节奏。
最后，讲讲心态。
其实，我在这方面也做的不太好。对于难题会有畏难情绪，对于复杂计算却很焦躁。孩子可能也受我影响。老是把压轴题肯定很难，计算太烦挂在嘴边，久而久之，就会形成一个消极的心理暗示，不利于考试的正常发挥。
我们需要做的就是找回空杯心态，参照运动员在落后的情况下，一分分拼搏的心理暗示去关注解题的过程，或许就能使内心安定，发挥出最佳水平。
