此时，我已经在办公室坐了足足两个小时了。
从18：30--20：30，我什么都没有干，却满脑子各种活动画面乱飞：一会儿想起和全班家长一起带孩子们到铁山坪举行第一次亲子真人CS的情景。那天天公不作美，下起了瓢泼大雨，但再大的雨也浇不灭孩子们第一次班级集体活动的热情。穿着各色雨衣的大人孩子们像极了雨中绽改的绚丽的花朵，开遍了铁山坪的丛林绿野，让烟雨迷蒙的山野鲜艳亮丽起来。一会儿又想起我们穿着整齐的校服，佩戴鲜艳的红领巾，每个小队擎着一面队旗，走进了建川博物馆的大门。为了当好“红领巾讲解员”，我们查阅资料做好了充分的准备，我们在这里如游鱼一般往返穿梭，我们在这里寻找每一个可能的听众……假期里，我们又踏进了新华书店的大门，穿上书店的志愿者小马甲，我们成了新华书店“小小志愿者”。在这里，我们整理图书，制作好书推荐卡，学习当收银员……几乎做遍了书店的一切工作。周末，我们还曾穿上环卫工人小马甲，到街道、江边捡拾垃圾……
从一年级到六年级，各种社会实践活动的画面像走马灯似的在我脑海里快速切换。唉，我到底写什么呢？
前两天，班主任工作室接了个作业——写校家社协同育人案例。一看到通知上罗列的各种要求，我的脑袋就有点疼了。我觉得自己已经成了一个很怕写作的人，随便胡诌几句还可以，真要正儿八经写案例论文什么的，就完全不知从何下手了。虽然班主任工作我做了很多，也喜欢开展各种活动，但却是只喜欢做不喜欢写。所以做了这么多年的班主任，我只有零散的实践没有系统的理论。这也是校长时常批评我们的地方。事情做了，却从不梳理总结，只凭经验，无法从教育学、心理学等角度获取理论支撑，也就只能停留在这里，不可能再更进一步。
再过几天就要交作业了，我感觉自己有许多活动都是校家社协同育人的案例，可是，不擅写作的我体会到了“茶壶里煮饺子”的滋味儿——肚里有货倒不出。
好像在多年前，让我写点案例或交个论文什么的还是比较轻松容易的，毕竟也算是汉语言专业的，虽然是自考，也还是读了一些书。可随着年龄的增长，我越来越懒于动笔，每次学校有什么论文比赛之类的，我总以自己年龄大了为借口。还自欺欺人地说什么“我们这把年纪就不要再去和年轻人争了”，说得好像自己多么高尚一样，其实就是懒得梳理懒得总结懒得参与懒得动脑筋。长时间的不动笔墨让我文思滞涩，即使想到了材料也无法顺畅表达。突然想起经常语重心长地对孩子们说“一定要勤奋一点，千万不要积懒成笨啊。”殊不知天天说这话的人自己就是个“积懒成笨”的活生生的例子，真的有点讽刺啊！
