去年春天，我教四年级。偶然一次，我在家里剪了一支绣球插在花瓶里放在了教室的讲台上。那是一支白色的绣球，花冠并不大，但正因为这份单薄才使得她白里透粉的模样更加惹人怜爱。我对孩子们说，绣球花原产于地中海地区，在寒冬的时候开花，对于人们来说，就犹如春天来临了一般。白色本就是很圣洁的颜色，给人一种纯真之感，犹如光明即将来临一样。所以，白色绣球的花语是“给人希望”。孩子们听了，都非常感兴趣，当天就有很多人在随笔里写到了“讲台上的绣球花”。还有的孩子拿起了彩笔，仔仔细细地画了一朵绣球花，画里的每一个线条都是那样的完美，仿佛诉说着自己小小心思。
后来，讲台上的这个花瓶就再也没空过，月季、蔷薇、玫瑰、栀子、夹竹桃……花瓶随着时节的变化而呈现出不同的色彩和形态。这些花有的是我从家里带过来的，而更多的是小朋友们在自家花园里剪来的。每当这些美丽的花朵，带着扑鼻的芬芳昂首挺胸地守候在讲台上的时候，班上的每个孩子好像都会变得更加精神起来，他们的笔下也涌现出了越来越多的以花为主题的美文、美画。
从绣球到夹竹桃，讲台上的“小花园”灿烂了我和孩子们好几个月的时间。转眼又是一个春天的约会开始了，现在班上的孩子们是不是也可以建一座讲台上的“小花园”呢？
于是，我给孩子们讲述了去年关于花的故事和收获。大家默默地听着，教室里波澜不惊，没有一丝动静。可是，他们都专注地看着我，眼神坚定又神往。我好像看到了一幅幅美的画卷在孩子们眼前展开，上面有雪白的绣球、芬芳的玫瑰、清新的雏菊、热闹的夹竹桃……第二天早晨，小雯同学拎了两大袋的花给我，里面有木香花、月季，还有三朵我叫不上名字的玫红色的小花。我开心极了，赶紧找来花瓶，小心翼翼地完成了一个插花作品，让她安安静静地守候在讲台上，深情凝望着教室里的每一个角落。
我想，讲台上的这几支花，一定会带着馥郁馨香飞到孩子们甜美的梦境中。在那里，春暖花开是永恒的主题。
